《谈礼貌》教学设计。
教学内容：谈礼貌》是苏教版五年级语文下册第五单元中的第四篇课文。本文是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章，作者先引用传统的古训自然引出观点，然后列举了古人、普通人以及伟人以礼待人的典型事例。
告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
这是一篇说理性文章，结构严谨，说理明确，易于把握。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步感知说理性文章的表达方法。
3．懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。
设计理念：语文课，更多的应该是一种交流，一种对话，是双向互动，师生、生生之间畅所欲言，发表观点，在交流中学习知识，培养情感，得到教育，形成技能。本课设计，我侧重让课堂成为学生主体发展的空间，彰显自我个性的平台，把学习的权利还给学生，培养学生理解语言文字的能力，口头表达的能力，并在此过程中实现礼貌教育。
让学生主动**知识、内化思想。
教学重、难点：
1．理解课文内容，体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要性。
2．学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。
教学方法：教师“先扶后放”，授生以法，学生自学合作，积极参与。
教学过程：一、情境导入。
1．（情景：老师喊上课，学生起立，问老师好，但老师仅仅做手势让学生坐下。）.刚才老师和同学们问候的有没有礼貌？大家满意吗？为什么？
2．那么我们再来互相问候一次。（师生互相问好，老师做请坐的手势。）
3．这次老师有礼貌吗？大家满意吗？
4．我们都知道有礼貌的重要，这节课我们就来学习《谈礼貌》。（师板书课题，生书空）
二、复习旧知。
我们在四年级上学期曾经学过一篇文章《说勤奋》，《说勤奋》这篇文章和《谈礼貌》在表达方法上是一样的。我们先来复习一下《说勤奋》。
课件出示：1．课文开头先推出道理：
古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
2．然后举例论证：
司马光“警枕”自勉；童第周勤能补拙。
3．最后归纳总结：
一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。
三、温故而知新。
1．完成《谈礼貌》这篇课文的练习。
课件出示）提出道理：
举例论证：归纳总结：
2．请同学们自行阅读课文，完成练习。
四、解读古训，明白观点。
1．课文第一自然段推出了道理，为了说明这个道理，作者用了一句古训，是哪句？
2．请同学们用文中的语句说说这句古训的意思。
五、研读事例，懂得道理。
作者围绕自己的观点，举出了三个故事。（板书：问路道歉安慰）
一）精读故事一。
1．（过渡：课堂上最美妙的声音是朗朗的读书声。）下面，我请一位同学朗读第一个故事，注意要把人物的动作、神态、语言读好。其他同学拿好书，注意倾听并思考：
牛皋、岳飞同向一位老者问路，结果却完全不同。怎么不同？为什么不同？
2．这个故事生动有趣，可以改编成一个课本剧，接下来，老师就考考同学们的导演和扮演能力，小组配合，表演岳飞、牛皋问路，注意神态、动作以及说话时的语气。
3．哪一个小组上来表演，请同学们做评委，评价一下他们的表演。
4．接下来，是让他们再表演一次，还是换一组，如果换一组，要吸取他们的经验，表演得要更好。（再次评价。）
5．这个故事说明了什么道理？
6．说说“礼到人心暖，无礼讨人嫌”的意思。（礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。）
二）合作学习后两个故事。
1．老师想考考同学们的合作**能力，请同学们合作学习第。
二、三个故事。
课件出示）这两个故事分别讲了什么内容？通过这两个故事明白了什么道理。
合作学习方式：（任选一种）分角色朗读；课本剧表演；讲故事；谈感受。
2．汇报交流。
1）说说第二个故事的内容。
2）哪两位同学读读他们的对话？
3）想象一下，假如小学生和女青年都是没有礼貌的人，有可能造成什么后果？
4）这个故事说明了什么道理？
5）第三个故事是说什么？***为什么事安慰朱师傅？怎么安慰？
6）大家一起读读***的话，读出和气宽容的语气。
7）朱师傅内心发生了什么变化？
8）这个故事又说明了什么道理？
六、回归全文，感知写法。
1．课文三个故事说明了什么道理？（板书：礼貌待人）
2．这篇课文结构严谨，写法简洁明了，作者就是通过三件不同的事例，说明礼貌待人的道理。这样的结构方式叫总—分—总。（板书）
七、拓展延伸，实践礼貌。
希望我们今后懂得礼貌待人，使用礼貌语言做一个有礼貌的孩子。
1．你知道的礼貌用语有哪些？
2．选一个能说明礼貌待人好处的事例说一说来。
3．（课件出示）有关礼貌的名言、俗语。
八、作业布置。
练笔《谈诚信》
要求：模仿课文说理性表达结构，引用名言古训，查找相关例子，说明诚信做人的重要性。
可参考的诚信故事：
1．兄弟买酒的故事。
2．曾子杀猪的故事。
3．华盛顿看樱桃树的故事。
可参考的诚信名言：
人而无信，不知其可也。——孔子。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
—刘备。失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
—（美）富兰克林。
板书设计：问路。
谈礼貌乘车理发。总分。
苏教版小学语文五年级下册《谈礼貌》教案
谈礼貌 教案。教学目的 1 知识与能力 初步认识说理文章的结构方式，写作方法。懂得礼貌的作用和意义。理解积累关于礼貌的古训 俗语 名言警句。2 过程与方法 自主 合作 3 情感 态度 价值观 学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。教学重难点 初步感知说理性文章的表达方法。课前准备 投影 录音。教学时...
苏教版小学语文五年级下册《谈礼貌》教案
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小学语文苏教版五年级下册《谈礼貌》习题
谈礼貌 习题。1 基础过关。1 看拼音，写词语。yu f it o r n xi nji f n sh fuh xib n b n y u l ch y n b x n l m o 2 区别形近字组词。嫌 纠 赚 叫 谦 收 3 根据拼音填上恰当的汉字。yu 父超 腊 xi n 弃轻鱼。f 丰出师 ...