五年级下册语文导学案20谈礼貌苏教版

发布 2020-11-03 23:00:28 阅读 4684

导习目标。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。学会从小以礼待人,养成使用礼貌语言的好习惯。

3、会浅层次地说出说理性文章的表达方法。并结合自己生活实际和搜集到的事例,说说礼貌待人的好处。

教学重难点重点:

通过自主合作学习,懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。难点:

从学习中受到启发,养成从小以礼待人,使用礼貌语言的好习惯。

学习过程:一、提前预习,我能行。

静静地品读文章,思考:作者告诉了我们什么道理?你从哪儿读出来的?他是如何把道理说清楚的?

静静地写写批注,将你感受最深的内容写在相应的词语、句子和段落旁边,相信你会写的很好哦!

二、复习导入新课。

1、本课是一篇说理文,作者的观点是什么?作者为了阐述自己的观点,列举了哪些事例。

第1页。来说明的?

2、听写词语,组内订正。这节课我们就继续学习《谈礼貌》。

三、读目标,明方向。

四、自主学习我尝试。

1、学生默读课文,想想课文讲了一个什么道理?为了说明这个道理,作者用了一句古训()。用课文中的语句来说一说这句古训的意思。

用这语句中的有关词语,分别说说“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。

2、读故事,学知识,明道理。阅读第二至第四自然段。

1)牛皋与岳飞问路有什么不同?从**可以看出来?结果怎样?

2)小朋友是如何取得女青年的原谅的?

友情提示:课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来,再自由读一读,要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。

谁能把故事读得有声有色,就说明你已经读懂了。)

3)我能通过***的语言和态度看出他是一个怎么样的人?

4)各小组选一个小故事演一演。

3、归纳总结。

本文是一篇的文章,告诉我们:()与人交往的时候,以礼待人,恰当地使用礼貌用语,能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。为了说明礼貌待人、使用礼貌用语的好处,作者举了三个例子,例子从到,从到,具有代表性,读后令人信服。

我们以后要想说服别人认可自己的观点,也可以采用这种举例子的方法。

第2页。4、知识源于不断的积累。打开你的知识库,展示一下自己吧!

请你想一想,生活中有没有礼貌待人的事例?也可以交流收集到的名言、古训、俗语、格言。还可以用一两句话说说你对礼貌的感受。

五、精彩展示,提升自我。(需要板书的内容一定要板书哦,这样才会直观清楚)

六、达标检测我收获。

1、我会补充句子。

1)君子不失色于人。

2无礼讨人嫌。

3)课文中用的事例,说明“礼到人心暖,无礼讨人嫌”;用的事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”;用事例,说明“文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

2、下面的说法不易被人接受,请你改写说话的内容,使语言变得委婉得体。

当小红排买电影票时,有人跑过来插队,她说:“喂,插什么队?自觉点!”

改写:她说。

七、快乐评价,拓展延伸。

这节课我在方面表现不错,但在方面仍有不足,下节课我会继续努力的!

第3页。

苏教版五年级下册20谈礼貌 导学案

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