学设计。苏教版语文五年级下册《神奇的克隆》教学设计教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，理解由生字组成的词语。
3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学重点与难点：
1、了解克隆是什么以及克隆技术对人类的作用，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。
2、初步了解说明文的一些基本写作特点。教学准备：1、教学课件。2、有关克隆的资料。
3、课前预习：画不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。教学课时：两课时第一课时课时目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，初步理解生词。
3、初步了解课文内容，知道文章从哪几个方面来介绍克隆的。教学过程：一、谈话引入：
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？你们喜欢看哪些动画片呀？（让学生自由发言，然后引出《西游记》），你们喜欢《西游记》中哪些人物？
（自由发言），你们喜欢孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多小孙悟空来。
这是多么神奇有趣啊！这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空能复制自身的本领，就是现代科技领域研究的克隆（板书克隆）。2、克隆技术到底是怎样的技术？
真的像神话中描绘的那么神奇吗？（今天，我们就来学习教师板书课题：神奇的克隆）
3、从课题看，神奇是什么意思呀？（非常奇妙）那么克隆技术到底奇妙在**？认真阅读课文之后，我们应该能够找到答案。二、初学课文。
1、自由读文，要求：
1）读准字音，看清字形；（2）读顺句子，读通课文。
2、检查自读：
1）指名分段读文，达到读通读顺；
2）指名板演薯、率，检查对生字的识记（其他同学描红生字，加强识记效果）。
3）检查，朗读生词：马铃薯嫁接细菌饲养效率诱人雌性濒危卓有成效。
3、默读课文：要求：画出不懂或有疑问的词句，联系上下文或查找工具书试着自己解决，如自己解决不了的做上记号。
4、归纳汇总学生提出的有价值的问题，联系读文、生活，借助工具书解决问题。三、理清层次，初探写作顺序。
1、读课文，想想，课文围绕克隆写了哪几方面内容？克隆是什么、克隆羊多利的意义和克隆技术造福人类。
2、交流。第一段（1-2）介绍了什么叫做克隆。指名说说什么叫做克隆。
第二段（3-5）分类介绍自然界的克隆现象。指名说说自然界中有哪些克隆现象。
第三段（6-9）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。指名说说哪些。
四、学习第自然段。
1、自读第自然段，想想，什么叫克隆？2、交流。
结合第2自然段的相关句子，体会无性繁殖与有性繁殖，并知道无性繁殖就是克隆。
在这里相机介绍说明方法：下定义）3、朗读第自然段。五、指导书写生字。
1．独立观察并书写1-2个字。2．（投影）自我展示，自我评价。3．钢笔描红、临写，教师巡视指导。
六、作业1、看拼音写词语。
kè lóng fán zhíxiān tiān jià jiē hōng dòngjiāchù sìyǎng xiàolǜzhuāng pèi yòu rén2、比一比再组词。
诱（）例（）饲（）薯（）
透（）列（）伺（）暑（）
3、留心生活，观察身边的人或事物，如果你会克隆，你觉得你能做点什么？
第二课时课时目标：
1、能正确、流利地朗读课文。2、理解嫁接、诱人、例如等生词。
3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学过程：一、复习导入：
1、看拼音写词语，集体订正。2、什么叫克隆？二、精读课文：
过渡：本文原来的题目叫克隆之谜，但是编者却更名为神奇的克隆。这节课咱们就来走进课文，看看这克隆如何神奇。
自己读课文3--9自然段，边读边想，你从哪儿感受到了克隆的神奇。（可以把你的想法简要的写在。
书上）交流重点：
一）第自然段：
1、扣住中心句植物都有先天克隆的本领，说说文中介绍了哪几种植物的克隆？（渗透说明方法：举例子）结合省略号再举些例子。植物：扦插压条嫁接。
相机补充葡萄、桂花、桃树等植物的克隆方式。）b、低等生物：**（补充**，感受细菌的**繁殖）看着不太舒服，但读文字还好，谁来读一读。
齐读。（二）第5自然段：1、高等动物的克隆很神奇。
克隆多利的方法很复杂，但说白了，就是用一只羊身上的一个细胞培育成一只羊。小羊多利是世界上第一个利用体细胞克隆成功的动物。它被美国《科学》杂志评为2023年世界十大科技进步的第一项。
科学家们普遍认为，多莉的诞生标志着生物技术新时代来临。继多莉出现后，克隆，这个科学术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。
三）第6-8自然段：
1、克隆的神奇还表现在它能造福人类。
2、交流。a、优质高产的粮食蔬菜优良的家畜。（补充微型莲藕：
取下一片小小的莲藕藕尖，运用克隆技术，两年内可培育出200支微型种藕，按传统方式，每亩藕地用种量达200公斤，而采用克隆种藕，每亩仅需50公斤，易于运输并且不带病毒。）b、挽救濒危物种。（欧洲盘羊野牛熊猫）c、医学上：
植皮，制造人体配件器官。
除书上的，你还了解哪些？（小组讨论交流搜集的资料）
3、教师引读。
四）学习第九自然段：
师：克隆技术正向人类展示它诱人的前景。诱人什么意思？
三、写话练习：假如你会克隆，你想克隆什么？为什么？
四、读了课文，你有什么想法？
师：克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。五、作业设计：
1、在括号里填上合适的词语。
）的克隆（）的成就造福（）
）的研究（）的技术提高（）（的前景（）的动物利用（）2、根据课文内容把四字词语补充完整。
）（）关头一（）一（）繁殖（）（一（）（二（）（成效品（）优（）濒危（）（免（）（运3、根据课文内容填空。
1）克隆也叫＿＿＿也就是不经过＿＿＿直接繁衍后代。它是一项可以造福于＿＿＿的科技成果。课文先写接着写___最后写。
2）许多植物都有先天克隆的本领：例如。
3）＿＿年，＿＿国科学家成功地克隆出了世界第一只克隆羊，名字叫4、写话练习。
如果你掌握了克隆技术，你想克隆什么来造福人类？为什么？
板书设计：8神奇的克隆植物下定义低等生物举例。
高等生物分类神奇造福人类。
苏教版 五年级语文下册教案神奇的克隆
神奇的克隆 第二课时。教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 了解克隆技术的发展 成就和意义，培养学生勤于思考 热爱科学的精神。重难点 理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情，进一步培养学生收集资料 利用资料的学习能力。教具准备 小黑板 收集有关克隆的资料，如文字资料等。教学过程 一 复习导入...
苏教版 语文五年级下册《神奇的克隆》优秀教学设计
7神奇的克隆。备课资料包 教学目标 1 认识 雌 卓 等3个生字 会写 例 薯 等7个生字 理解 嫁接 诱人 等词语。2 正确有感情地朗读课文，了解克隆技术的发展 成就和意义。3 通过了解课文内容，激发勤于思考 热爱科学的情感。教学重点 通过了解课文内容，激发勤于思考 热爱科学的情感。教学难点 正确...
苏教版小学语文五年级下册《神奇的克隆》教学实录
一 课文知识。师 神奇的克隆 是一篇知识性文章，里面有不少关于克隆的知识。知识要记。记住了，别人才说你有知识。给大家五分钟，边读边记，看谁记得快，记得多。五分钟后 生 我知道克隆就是无性繁殖。师 请写在黑板上 克隆就是无性繁殖。生 一般的高等动物，都是有性繁殖的，都有爸爸妈妈。师 请你写 高等动物是...