五年级语文下册第二单元第6课时总第21课时主备人：曾先进课题：8神奇的克隆教学内容：第二课时教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。教学重点：
体会“克隆”的含义及其奇妙。
教学难点：了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。教学具准备：幻灯片教学过程：
一、复习导入：
1.看拼音写词语，集体订正。2.什么叫克隆？二、精读课文：
1.过渡：本文原来的题目叫克隆之谜，但是编者却更名为“神奇的克隆”。
这节课咱们就来走进课文，看看这克隆如何神奇。自己读课文3--9自然段，边读边想，你从哪儿感受到了克隆的神奇。（可以把你的想法简要的写在书上）
2.交流重点。
一）第自然段：
1.扣住中心句“植物都有先天克隆的本领”，说说文中介绍了哪几种植物的克隆？（渗透说明方法：举例子）结合省略号再举些例子。a.植物：扦插压条嫁接。
相机补充葡萄、桂花、桃树等植物的克隆方式。）
b.低等生物：**（补充**，感受细菌的**繁殖）看着不太舒服，但读文字还好，谁来读一读。齐读。
2.课文的前4个自然段，内容相近，教师可以教学前面两个自然段，后面的可以放手让。
学生来说，提升学生的能力。
二）第5自然段：1.高等动物的克隆很神奇。
克隆多利的方法很复杂，但说白了，就是用一只羊身上的一个细胞培育成一只羊。小羊多利是世界上第一个利用体细胞克隆成功的动物。它被美国《科学》杂志评为2024年世界十大科技进步的第一项。
科学家们普遍认为，多莉的诞生标志着生物技术新时代来临。继多莉出现后，克隆，这个科学术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。
三）第6-8自然段：
1.克隆的神奇还表现在它能造福人类。2.交流。
a.优质高产的粮食蔬菜优良的家畜。
补充微型莲藕：取下一片小小的莲藕藕尖，运用克隆技术，两年内可培育出200支微型种藕，按传统方式，每亩藕地用种量达200公斤，而采用克隆种藕，每亩仅需50公斤，易于运输并且不带病毒。）
b.挽救濒危物种。（欧洲盘羊野牛熊猫）c.医学上：植皮，制造人体“配件”——器官。
除书上的，你还了解哪些？（小组讨论交流搜集的资料）3.教师引读。
四）学习第九自然段：
师：克隆技术正向人类展示它诱人的前景。“诱人”什么意思？三、写话练习：
假如你会克隆，你想克隆什么？为什么？
克隆”的内容引导学生想的深刻些，从缺水、贫穷等方面来丰富学生的精神。四、读了课文，你有什么想法？
老师：克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。附板书设计：
8神奇的克隆——造福人类植物下定义单细胞微生物举例子高等动物列数字。
作业：完成补充习题和练习册教学反思：
为了让学生深刻地理解“克隆”技术的神奇、发展以及成就。教学第八自然段末尾的“”时，我采用了假设法：假如我是科学家，我想克隆，(为人类造福什么)。
借此问题激发学生合作**，体验克隆的神奇。但是，让我意想不到的一幕发生了，一名学生用响亮的声音回答道：假如我是科学家，我想克隆一所希望小学，让所有失学儿童重返校园，快乐学习多有爱心的一个孩子呀，但这一说，遭到了其他同学的极力反对，有的说“房子是沙土、石子、砖块做的，不需要克隆。
”有的说“房子是建造的，怎么能说克隆呢？”大家你一言，我一语，这位女生被迎面袭来的反驳搞得莫名其妙。看得出她不光有些失意，更存有太多疑。
惑：老师不是刚刚说被克隆的物体与原来的事物看上去一样吗？怎么我克隆一所学校就不行呢？
此情此景，让我措手不及，我备课时全然未想到这一问题，学生会提及到克隆与生物无关的事物。正因如此，当时的我竟然将一个最好的时机“放跑”了，只是顺应着其他学生的说法“趟”了过去——对，有道理！若当时“顺水推舟”，接着其他学生的话题引导下去，点破“克隆”就是针对有生命、有细胞的生物而言的，而沙子、石头、砖块有细胞、有生命吗？
那么“克隆”的真正含义就迎韧而解了。遇到这一问题后，我深刻地意识到钻研教材的同时，还得钻研学生，站在孩子的角度去思考问题，然后有针对性地查阅资料，备课，从而实现课堂教学的真正目的，使学生真正理解课文，领会生活。
苏教版 五年级语文下册教案神奇的克隆
神奇的克隆 第二课时。教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 了解克隆技术的发展 成就和意义，培养学生勤于思考 热爱科学的精神。重难点 理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情，进一步培养学生收集资料 利用资料的学习能力。教具准备 小黑板 收集有关克隆的资料，如文字资料等。教学过程 一 复习导入...
苏教版 语文五年级下册《神奇的克隆》优秀教学设计
7神奇的克隆。备课资料包 教学目标 1 认识 雌 卓 等3个生字 会写 例 薯 等7个生字 理解 嫁接 诱人 等词语。2 正确有感情地朗读课文，了解克隆技术的发展 成就和意义。3 通过了解课文内容，激发勤于思考 热爱科学的情感。教学重点 通过了解课文内容，激发勤于思考 热爱科学的情感。教学难点 正确...
苏教版语文五年级下册《神奇的克隆》教学设计
学设计。苏教版语文五年级下册 神奇的克隆 教学设计教学目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，理解由生字组成的词语。3 了解克隆技术的发展 成就和意义，培养学生勤于思考 热爱科学的精神。教学重点与难点 1 了解克隆是什么以及克隆技术对人类的作用，培养学生勤于思考 ...