北师大版实验教科书七年级下册。
4.1 游戏公平吗（1）
教学目标：1、经历“猜测—试验—并收集试验数据—分析试验结果”
的活动过程。
2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能。
性大小。3、了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。
教学重点： 对试验数据的分析处理和游戏对双方公平的认识。
教学难点： 游戏公平性的理解。
教学方法： 实践法、探索法相结合。
教学用具：四个转盘。
教学过程：一、分四组做游戏：
下图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成6个相等的扇形。利用这两个转盘做下面的游戏。游戏规则如下：
1）一、二组自由转动转盘a，三、四组同时自由转动转盘b。
2）转盘停止后，指针指向几，就顺时针走几格，得到一个数字，（如转盘a中，如果指针指向3，就按顺时针方向走3格，得到数字6）
3）如果得到的数字是偶数，就得1分，否则不得分。
4）转动10次后，记录每次得分的结果，得分高的组为胜。
想一想：这样的游戏对双方公平吗？说说你的理由。
二、议一议：（题见课本）得到结论：
1） 对于转盘a，“最终得到的数字是偶数”这个事件是必然的；
对于转盘b，“最终得到的数字是偶数”这个事件是不确定。由于转盘a、b使“最终得到的数字是偶数”事件发生的可能性不相同，所以这样游戏对双方是不公平的。
通常用1（或100%）来表示必然事件发生的可能性，用0表示不可能事件发生的可能性。用图表示如下：
三、按课本99页做一做内容做游戏，并画图表示。
小结： 1．通过做实验知道三种事件发生的可能性大小。
2．怎样评价一个游戏对双方是否公平？
教学后记：学生在做实验时要注意控制好学生的注意力，要让学生有目标，有目的的做试验，学生对于游戏的公平性仍然存在一些问题，应加强这方面的实验。
七年级数学能追上小明吗
能追上小明吗 班级姓名学号编者 黎。一 课前练习 1 如果运进货物10吨记作 10吨，那么运出货物20吨记作吨。2 合并同类项 3 如右上图是南庄华夏大酒店的7层台阶，若要铺地毯，共至少需地毯m。4 计算。二 探索练习 1 小华和小玲同时从相距700米的两地相对走来，小华每分钟走60米，小玲每分钟走...
七年级数学能追上小明吗
5.7能追上小明吗操作卡。班级姓名主备教师郑娟协备教师吕江枫 导学卡。学习目标。1.知识目标 借助 线段图 分析复杂问题中的数量关系，从而列方程解决实际问题，2.能力目标 发展分析问题 解决问题的能力，进一步体会方程的模型。3.情感目标 体验生活中的数学的应用与价值，感受数学 于生活，感受数学与人类...
北师版七年级数学转盘游戏
第三课时转盘游戏。教学目标。知识与能力。从简单的转盘游戏开始，使学生在生活经验和试验的基础上，进一步体验不确定事件的特点及事件发生的可能性大小。教学思考。能用实验对数学猜想做出检验，从而增加猜想的可信度。解决问题。在转盘游戏过程中，经历猜测结果，实验验证，分析试验结果等数学活动，增加数学活动经验。情...