建平县蒙古族学校七年级上历史导学稿（20）
课题：第20课三国鼎立局面的形成使用时间： 年月日课型：新授。
姓名执笔人：李显军审核人：
学习目标 (心中有目标，你就会走向成功！)
1．知道我国古代重要历史人物曹操、诸葛亮，区别文学描写和历史原貌之间的关系。
2．了解“官渡之战”、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。知道三国的大致位置。
教学重点：曹操统一北方、赤壁之战。
教学难点：辩证地评价曹操、诸葛亮等历史人物；正确认识三国鼎立的历史的进步。
学习过程。一、自主学习请同学们阅读课本 “曹操统一北方”一目内容，思考并完成下面题目：
1.读曹操的诗《蒿里行》节选，体会曹操统一北方之前的黄河流域社会状况。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
2.东汉末年，曹操为什么能够统一北方？
在军阀混战中，曹操控制了 ，取得了的有利地位。
他招贤纳士。③实行实力日益增强。
年曹操在之战中以少胜多，打败 ，后统一了地区。
请同学们认真阅读课本p102—p104“三国鼎立”一目内容，思考并完成下面题目：
1.孙权、刘备实力发展： 占据了长江下游的江南地区，实力不断发展。活动在荆州一带的得到了的辅佐，力量也有所增强。
2.形成三国鼎立局面的关键战役是什么？
年联军在___之战中，以少胜多，打败___为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
3.填写三国鼎立的局面的形成简表和示意图：
二、共同** (不依附，不从众，让思考成为习惯！)
1.想一想，为什么曹操能够在官渡之战中以少胜多战胜袁绍，却在赤壁之战中以多败少？
三、归纳整理学习本课以后，下面的问题能回答吗？
叙述一下，三国鼎立局面是怎样形成的呢？
四、拓展练习 (拾级而上，顺达成功的顶峰！)
1．电视剧《三国》的热播引起了人们对曹操的关注。下列与曹操有关的史实是（ ）招贤纳士官渡之战 ③赤壁之战 ④自立为帝。
abcd．②③
2．观察下图，政权“魏”的建立者是（ ）
a．曹**．刘备。
c．孝文帝d．曹丕。
3． 200年曹操在官渡之战中打败了哪一个军阀？（ a．刘备 b．袁绍 c．孙权 d．刘禅。
4．近来，曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。其中的原因是（ ）
孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操 ②孙、刘联军骁勇，曹操兵少羸弱。
孙、刘联军善于利用自然条件曹操军不习水战。
abcd．①③
5．右图《三国政权形势图》中a区所示政权的都城在（ ）
a．成都 b．长安 c．洛阳 d．建业。
五、拓展延伸．同学们听过这首林俊杰的歌吗？谁给大家唱一唱？唱过之后，回答下面的问题：
曹操1)曹操一生中最关键的两次战役是那两次？
作词：林秋离作曲：林俊杰这两次战役结局有何不同？各产生了什么重。
不是英雄不读三国大影响？
若是英雄怎么能不懂寂寞。
独自走下长坂坡月光太温柔。
曹操不啰唆一心要拿荆州。
用阴谋阳谋明说暗夺淡泊。
东汉末年分三国2)历史上对曹操的评价否定者多，肯定者少，
烽火连天不休在戏剧中被刻画成白脸奸臣的样子，有的甚。
儿女情长被乱世左右至认为他是一代奸雄，请谈谈你对他的评价。
谁来煮酒。尔虞我诈是三国。
说不清对与错。
纷纷扰扰千百年以后3)简单讲讲曹操的对手的刘备、诸葛亮、孙。
一切又从头权的故事。
六、学后记。
建平县蒙古族学校七年级上历史导学稿（21）
课题：第21课南方经济的发展使用时间： 年月日课型：新授。
姓名执笔人：李显军审核人：
学习目标 (心中有目标，你就会走向成功！)
1.了解我国古代人口南迁的原因、概况及影响。
2.说出东晋南朝江南经济发展的原因及表现。
教学重点：江南经济开发的主要表现。
教学难点：江南经济开发的主要原因。
学习过程。一、自主学习请认真阅读课本107－108页“人口南迁”一目的内容，回答下列问题：
请看课本109页“淝水之战”一目的内容，回答：
1.听同学讲故事：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。
2.然后写出淝水之战的时间、双方、结果、影响。
阅读课本110－111页“江南经济的发展”一目的内容，回答下列问题：
二、合作**。
1.根据本课所学知识，归纳一下，经济发展的关键因素有哪些？
三、归纳整理。
四、拓展练习 (拾级而上，顺达成功的顶峰！)
1.我国历史上第一次人口大迁徙的高潮出现于( )
a．三国时期 b．南北朝 c．西晋末年 d．东汉末年。
2．魏晋南北朝时期，（福建）晋江流域得以开发的最主要原因是（ ）a．统治者施行仁政b．社会比较稳定。
c．北方农民南迁带来先进工具和技术 d．自然条件优越。
3．此图反映了江南地区得到开发的哪一原因：
a．江南社会相对稳定 b．江南自然条件优越。
c．北方人口大量南迁 d．南方统治者重视农业。
4. 4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是（ ）
a．长平之战 b．官渡之战 c．赤壁之战 d．淝水之战。
5．三国两晋南北朝时，北方人南迁给南方经济带来的主要影响不包括。
a.为南方补充了劳动力b.带去了中原地区先进的生产工具和经验。
c.江南人口增多，人民生活水平相对下降 d.促进了江南经济的发展。
6．南方造船技术发达，三国时期，派人航海到达夷洲(今台湾)的是。
a．孙权 b．刘备 c．曹丕 d．诸葛亮。
五、材料解析题。
材料一 “江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的人司马迁《史记》
材料二 “江南之为国盛矣……低广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下宋书》
请回答：(1)材料。
一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？
(2)两则材料所描述的江南有什么不同？
3)分析材料二中的现象出现的原因。
4)用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。
六、学后记。
七年级上历史导学稿 6
建平县蒙古族学校七年级上历史导学稿 6 课题 第6课夏商西周的社会与国家使用时间 年月日课型 新授。姓名执笔人 李显军审核人 教学目标。知识与能力 能够说出西周分封制的主要内容。了解奴隶主阶级是通过军队 刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。识读 周初分封略图 提高识图能力，并注意古今...
七年级上历史导学稿 5
建平县蒙古族学校七年级上历史导学稿 5 课题 第五课 夏商西周的更迭使用时间 年月日课型 新授。姓名执笔人 李显军审核人 学习目标。知识与技能 了解禅让制到王位世袭制的演变和夏 商 西周三朝建立的史实及更替的顺序 归纳夏 商 西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。过程与方法 通过阅读和独立思考，对历史...
七年级历史导学稿
七年级历史 下册 第十四课 宋元的文化艺术 学导练。学习目标 知识目标 了解宋元时期的文化成就 过程与方法 引导学生体会 一定的文化是一定的社会的政治和经济在意识形态的反映 情感态度价值观 了解 资治通鉴 的写作过程及成就，培养学生严谨治学的态度。学习重难点 重点 司马迁的 资治通鉴 宋词，元曲。难...