1 散步。
1、教学目标。
1、知识与技能：积累“分歧、信服、霎时、委屈、嫩芽、拆散、水波粼粼、
各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。
2、过程与方法：掌握朗读散文的基本方法，如角色代入法、情景代入法，文。
字色彩法，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读品味文。
中的人与情。
通过抓关键词、关键句来感知语境，剖析人物，把握主旨。
3、情感态度与价值观：感知文中蕴含的家人之间质朴的爱和欢乐纯真的情，以及深沉的责任感。
2、重点与难点。
重点：引导学生在朗读中整体感知文意，体味三代人互相体谅互相挚爱的朴实纯真的亲情。
难点：揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。
3、教法与建议。
1、用1课时完成教学。
2、采用下列教学方法：朗读法、品读法、对比法。
四、学法与要求。
1、朗读课文：整体感知文章，明确课文主旨。
2、品读课文：美点寻踪，包括对一些或用词生动、或句式优美、或辞格丰富、或描写细腻、或情感丰富、或意蕴深沉的句段的分析。
3、悟读课文：学习说话，表现自己生活中对亲情的感悟。
五、教学过程。
第一部分：诵情导入。
1、导入：课前****《母亲》，情感导入。
看完这部**，你有何感想？引出本课主题“亲情”。
今天我们学习一篇年轻的经典。它的作者是一位还活着的著名作家莫怀戚。
投影展示课题和作者】
2、作者简介。
【投影展示】
莫怀戚（2023年－）出生于重庆市，男，汉族。笔名周平安、章大明，毕业于四川大学中文系，著名作家，为中国作家协会会员、重庆师范大学教授。其中篇**《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。
著有《莫怀戚中短篇**选》。
《散步》这篇年轻的、朴素的短文，同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材。获得无数人的喜欢。它已经成为传奇。
3、字音积累。
sàn 散步散开 lěi 长年累月 bèi 背榜背包脊背。
散累 lèi 劳累背。
sǎn 散文松散 léi 累赘bēi 背带背包袱。
熬歧粼嫩霎。
4、初读感知。
学生读第一句：“我们”在“田野”上“散步”。
师板书“我们”在“田野”上“散步”）
学生轮流配乐朗读，学生点评。
第二部分：咀嚼“我们”
1、今天我们就聊这幅图画中的三个关键词。好，现在我们来研究一下这个“我们”。“我们”有哪些人？
我，母亲，妻子，儿子。
师板书。）投影展示】
聊一聊“我们”：
我们”中的每一个人……
2、聊“我们”：介绍一种聊的方法。俗话说“言为心声”。
一个人说的话最能表达他是一个怎么样的人。现在我们就用演读的方式来聊。你觉得谁挺有意思，你就把他的话读好，并且点评几句。
【投影展示】
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
也”重读）我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
引导：孙子角度可以丰富一点，如这么说话这个孙子真 ！
别看这一小段话，其中可有很丰富的逻辑思维能力和语言的天赋呢！就用你们的词——
师板书“慧”。）
我用你的朗读来表现你的喜欢。（引导其反复诵读）
我听出了体贴。除了体贴，你还想传达其他的吗？（生再读）
我还听出了温柔。（生再读）
哦，我还听出了坚定。你来评价一下这个“我”。（点3名即可）
孝顺 、 有责任感、 理性、 顾全大局。
师板书“孝”。）
母亲给你表演的机会，你的读要有动作
仅仅是慈祥吗？他为什么要“改了主意”呢？
慈祥善解人意开明。
师板书“慈”。）
妻子难道就没有人觉得妻子也很可爱吗？可是她没有说话。
你可以帮助她设计一句话呀。
【投影展示】
我说：“走大路。”
妻子说。提示：媳妇可能会怎么说，她是一个什么样的人，文中其实是有提示的。哪句话？
妻子呢，在外面，她总是听我的。”琢磨一下这句话的言外之意。
【投影展示】
妻子呢，在外面，她总是听我的。
可不可以这样表达——
【投影展示】
妻子呢，她总是听我的。
妻子呢，她总是在外面听我的。
学生对比分析：矛不矛盾？
引导：不矛盾。在外他们的身份较复杂，不仅是夫妻，还是媳妇，儿子，母亲，父亲，他们顾及的东西比较多，要互相关照，互相提携。
做妻子的要给丈夫面子。可是回家就不一样了。回家他们是夫妻，没有外人，妻子在丈夫面前更为随意。
再来试试，妻子会怎么说。
学生互相品评）“这回咱们走大路，下回走小路。”
也用一个词语来评价一下这个妻子。
师板书“贤”。）
这就是“我们”。同学们，当你读“我们”这个词语的时候，你会有什么感觉？温暖、安全、幸福、有归宿感。
让我们带着这些美好的感受，带着“慈爱”、“孝顺”、“贤惠”和“聪慧”来读。
生读：我们在田野散步。）
3、写作点拨：这种写法啊，我们可以这样归纳——
投影展示】神奇的写人技巧。
一“言”可传神。
无“言”亦传神。
第三部分咀嚼“田野”
我们”散步的地方啊，特别值得研究，不是马路上，不是小区里，不是公园里，而是在——田野上。
投影展示】聊一聊“田野”……
1、在朗读中聊“田野”：
田野！现代人离田野太远了，让我们走到田野里边去——谁能用朗读把我们带到田野中去呢？
投影展示】这南方初春的田野！
大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；
树上的嫩芽也密了；
田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——
生命。生配乐朗读。）
多么美妙的声音！听的我的心都要醉了。这是我们的田野，更是母亲的田野，母亲看到了——
投影展示】她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
配乐朗读。强调用欢欣的语气来读。重读“金色”、“整齐”、“水波粼粼”。）
投影展示】就这样，我们。
在阳光下，向着那。
菜花、桑树和鱼塘。
走去。菜花这幅田野里的画可美！可神奇呢！菜花？你的头脑中会蹦出什么诗？
儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”
有菜花的地方有生趣呢！桑树更美。我们常说“沧海桑田”，干嘛不说“沧海桃田”呢？“桑”在中国文化中是有特殊的意义的。
开轩面场圃，把酒话桑麻。”
待到重阳日，还来就菊花。”
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”
桑中国古代有一位美女叫罗敷，汉乐府中写她的美，就写她“罗敷善蚕桑，采桑城南隅”。有“桑”的地方就有——生气，就有——和平。
鱼塘鱼塘呢？“池塘生春草，园柳变鸣禽。”“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”
所以，当我们——
投影展示】我们在阳光下，向着那菜花、
桑树和鱼塘走去。
生朗读。师板书。）
我们在阳光下，向着那菜花、桑树、鱼塘走去，就是向走去！
快乐幸福生活……
2、赏析景物描写：进一步想想，如果没有这些景物的描写——
投影展示】如果没有这些景物描写……
学生讨论）投影展示】
奇妙的景物描写。
春天的气息被渲染出来了。
幸福的心境被衬托出来了。
推动情节发展的细节被铺垫出来了。
多元深刻的主题被暗示出来了。
生诵读，做笔记。）
第四部分咀嚼“散步”
我们一家人在田野里“散步”。
投影展示】聊一聊“散步”
同学们，你们现在还经常散步吗？
是啊，老师也是。想想挺可悲的。现代人啊，一直在奔跑。
小时候，就不能输在——起跑线上。何止是起跑线？中国人简直害怕任何一个阶段的落后。
所以，大家都跑啊，跑啊，争先恐后，你争我夺。最后，就都堵在高速公路上了。世界上最远的距离就是世界上最近的距离——因为你在五环，我也在五环。
可就是见不了面啊！
聊“散步”：什么是“散步”呢？散步不是跑，不是跳，不是追，不是捱，不是挪。
是一种挺美好的“走”。什么样的“走”才算散步呢。课文最后一段告诉了我们这个生命的秘密。
快去找——
师画板书“慢、稳”。）
对，慢慢地，稳稳地，仔细地走，聚精会神地享受美景。这是多么美妙的生命状态！这么美妙的生命状态也是作者用富有“慢慢的、稳稳的”的风格特点的文字表达出来的呢！我们一起来**一下。
投影展示】散步》的文字风格是不是也是“慢慢的，稳稳的”呢？
2、赏析语言风格：
为了帮助大家思考，老师给点儿帮助。请同学们睁大眼睛观察下边这组句子。
投影展示】第一组句子：
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
我的母亲又熬过了一个酷冬。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
这些句子具有相同的特点，句中有的词语可以删掉？请你研究一下。
我的”指导朗读删掉“我的”后的句子。）真的可以删掉吗？
不能，要体现责任和担当 （“我的”强调重读）
真好！真好！你能够朗读出来，说明你也是一个有担当意识和责任意识的好孩子。
同学们，适当的重复就是一种表达的“慢”和“稳”！语言形式帮助了作者表达情感。我们再看一句。
请不要看书，自己独立思考。
投影展示】我的母亲高大， 很瘦， 不算重；
儿子很胖幼小也轻：
生自由练习，各有高下。）
原文中是这样的——
投影展示】我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：
生朗读。）琢磨一下，这个句子在形式上和内容上有什么特点？对称整齐。
类似的句子在全文中还不少。找找看。
真好！又快又好！你在朗读这样的句子的时候，有什么感觉？
优美和谐温暖。
如果要用一种图形来形容这样的句式的特点，你选择哪种图形？正方形？圆形？梯形？三角形？直线？弧线？
人教版七年级上册《散步》教学设计
教学目标 1 感知文章主要内容，体会文章所颂扬的尊老爱幼的传统美德。2 体会文章平易朴实而又内涵丰富 耐人寻味的语言风格。3 运用自主 合作 的学习方式。4 本课拟用一课时教读。教学步骤 一 导语。同学们，你们还记得小时候和父母一起到郊野散步的情景吗？当路不好走或者你感到累了的时候，父母是怎样做的？...
七年级上册《散步》优秀教学设计
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七年级《散步》教学设计
一 引言揭题。莫怀戚，1951年6月3日生于重庆，当代作家，2014年7月27日15时45分因病在家中不幸去世，享年63岁。让我们一起走进莫怀戚的美文 散步 那里有南方初春的田野，有铺展生命的层层新绿，有阳光下的金色菜花，有水波粼粼的鱼塘，还有相亲相爱一家人的情感涟漪 二 走进课文。1 分层次练读 ...