六年级数学师生共用导学案。
10．整理与复习。
班级： 姓名编写：王淑娜讲学时间：
导学目标】：
1、 通过整理与复习，加深对比例的意义和比例的基本性质的理解，能正确地解比例。
2、 加深对正反比例意义的理解，能正确地判断两种相关联的量是不是成反比例或正比例。会利用比例尺解决实际问题。
学习导航】：
一、 再现本单元所学的知识。
1、什么叫比例？比例的基本性质是什么？什么叫做解比例？解比例的依据是什么？
同桌交流）2、正比例与反比例的异同：
3、 判断两种量是否成正比例或反比例的方法：
1）判断两种相关联的量是否成正比例，关键是看这两种相关联的量中是否一定。如果（ ）一定，那么这两种量就是成的量。
2）判断两种相关联的量是否成反比例，关键是看这两种相关联的量中是否一定。如果（ ）一定，那么这两种量就是成的量。
4、 比例尺。
1)比例尺。
2)求比例尺的方法是：1、写出和的比。2、统一这个比的（ ）去掉单位后化简成（ ）是1或（ ）是1的比。
达标测试】：
1、 解比例：
2、 修一条路，如果每天修60m，，要40天才能修完，如果每天修75米，要多少天才能修完？
3、一块菜地长60米、宽40米，若将其画在比例尺是的平面图上，则这块菜地的长和宽各是多少？
4、在比例尺是1∶7000000的地图上，量得两地的距离是6cm，甲、乙两车从两地相对出发，经过15小时相遇，甲乙两车的速度之比是3∶4，求甲、乙两车各行驶多少千米？
人教版六年级数学下册《比例整理和复习》教学设计
比例的整理和复习 教学设计。1.通过交流活动，帮助学生整理 比例 这单元所学的知识，理清知识的来龙去脉，构建知识系统。2.帮助学生对所学知识进行查漏补缺，提高学生应用知识解决问题的能力。3.通过制作 比例 的单元知识思维导图，培养学生自主学习 自主复习的能力。教学重点 提高学生应用知识解决问题的能力...
人教版六年级下册数学整理与复习《比和比例》测试题
比和比例 一 测试题。姓名成绩 一 填空题。1 把13 0.1化成最简单整数比是比值是。2 甲数除乙数的商是1.4，甲数和乙数的比是。3 在一个比例式中，两个外项都是质数，它们的积是10，其中一个内项是0.4，另一个内项是 5 24 15填小数。5 甲 乙 丙的平均数是12，甲 乙 丙的比是3 2 ...
人教版数学六年级下册比例整理和复习
正反比例整理和复习。蓝田小学金海斤。教学内容 正反比例整理和复习。教学目标 1 结合详尽事例，经历复习正 反比例的定义，问题讨论及总结数学表达式的过程。2 能判断多见数量关系三种量在某一种量一定情况下，其他两种量成什么比例关系，理解正 反比例字母表达式的含义。3 在讨论 判断正 反比例量的过程中，能...