-教学目标：1.能够正确书写“乖巧”等词语，积累并正确运用这些词语。
2.通过读一读、写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。教学重难点：
能够正确书写“乖巧、撇嘴”等词语，并能够准确运用所积累的词语。学情分析：
第四单元已经学完，对于六年级的学生来说，课堂上已不是最主要的内容，词语的教学在。
人教版语文六年级下册词语盘点教学设计。
但通过对书写的检查以及在做相关。
的练习时所出现的错误，比如造句、选词填空等，有必要对一些容易出错的词语进行讲解。课时划分：一课时教学过程：一、谈话导入：
师：同学们，第四单元的课文我们已经学完了，在这一单元里我们又认识了很多的词语，有些虽然早就认识了，但我们对它们的写法和用法还了。
解的不是太清楚，这节课我们就来把这些词语盘盘点。二、学习“读读写写”
1.首先让学生自由读下列词语，要求读准字音，看清字形。
乖巧昏暗毒打孤儿黑糊糊。
围裙眯缝撇嘴打搅。
硬币耸肩。裂缝一缕。
抽噎。匣子。
冻僵。逗笑。
窜过。橱窗。
饥饿。礼拜。
生锈。揉皱。
欺负甜蜜。圣诞树。
笑眯眯。2.老师指名读，然后大家再一起读。
3.师：大家觉得在书写这些词语时要注意什么？举例指出如：乖：不能多写两笔变成“乘”
裙：和衣服有关，部首是衣字旁拜：左边是一撇两横，右边是四横昏：“氏”下边不能多一点。
注意毒、撇、匣的书写顺序，类似匣字还有医、巨等。4.**车再读词语。
5.在做练习时有些词语的反义词、近义词也要注意，如甜蜜、欺负、打搅。6.出示“黑糊糊、
笑眯眯”两个词语，学生读一读。
abb式词语。
7.**车词语拓展，每人说一个8.最后再齐读一遍词语。三、学习“读读记记”
1.老师出示词语，学生一起读一读。
无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁苦闷。
闲落荒而逃鱼贯而入天涯海角闻所未闻。
消极游手好。与世隔绝。
2.引导学生回忆这些词语来自于本单元的哪些课文，如鱼贯而入、与世隔绝、
落荒而逃等。
3.出示课本中的语句，把词语填入语句中。
如游手好闲世隔绝。
4.引导学生联系句子，理解词语的意思。游手好闲：闲着手不做事。
落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。
鱼贯而入：象游鱼一样一个跟着一个地接连着。天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
闻所未闻：听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的。
落荒而逃鱼贯而入天涯海角闻所未闻与。
极偏僻地方。5.选词填空。
游手好闲。鱼贯而入。
天涯海角）有个（
闻所未闻。与世隔绝。
在很久很久以前，在（）的地方，那里生活，有一天。
着一群土著人，他们非常凶悍，除了觅食，终日（
他们听到一个山洞里有女孩子的抽噎声，就成群结伙向着山洞（）。他们对女孩子为什么事悲伤满不在乎，只追问她从**来。
女孩告诉他们自己是被狠心的地主剥削压迫得没有生路了，跑出来逃难的，现在迷路了，眼看是活不下去了，所以伤心哭泣，-
惊动了他们，请求他们谅解并给些吃的东西，接着，她又讲了许。
许多多外面世界的事，那些事他们（），后来，他们收贸了她，并在她的影响下，慢慢地变得文明了。6.再读词语。四、总结。
这节课我们所盘点的词语只是本单元词语中的一小部分，大。
家在课下还可以再找出一些自己容易读错写错的词语，同学之间互相交流一下，希望大家能把词语这一块基础知识学得更扎实牢固一些。
人教版六年级下册语文园地四词语盘点精讲教学设计
一 教材分析 人教版六年级下册语文园地四词语盘点是语文园地四的重要组成部分。词语盘点呈现出来的都是本单元一些重要的二字词语 三字词语 四字词语。其中有一些是学生易读错的，还有一些事学生易写错的。二 教学目标。1 知识与技能 掌握学习生字词的一些方法。2 过程与方法 通过学习会运用词语。3 情感态度与...
人教版六年级词语盘点
二年级和三年级，儿子分别学了 表内除法 和 有余数的除法 只要乘法口诀背熟，这些很容易都学会了。前几天，儿子又学习了 除数是两位数的除法 在此之前，习题卷中就出现过除数是两位数的除法题，我简单地给儿子讲了类似问题的思路和做法。数学老师说过，孩子学数学家长最好不领着预习。我们上学时有些问题的解决办法，...
人教版小学语文六年级下册《词语盘点》优质课教学设计
人教版小学语文六年级下册。教学目标 1 读好 写好本单元的词语，培养良好的读写习惯。2 对本单元词语能自主归类积累，养成自主识字 归类 拓词的习惯。3 理解词语意思，能把所学的词语恰当的使用到具体的语言环境和习作中。重难点 词语的准确书写与恰当使用，并养成自主识字 归类 积累词语的习惯。学情分析 六...