第四单元词语盘点教案。
教学目标：会准确积累并使用词语；背诵日积月累并学会使用；教学重难点：重点：会准确积累；
难点：使用词语及日积月累。教学方法：教学过程：
今天我们来学习第四单元语文园地，这些课文出自名家名篇。你还记得它们的作者分别是谁？让我们一起来回忆一下吧！
（出示名著封面图，请学生在自备本上按顺序写出作者的名字和国家）请一位同学说一说。
这些故事的人物形象栩栩如生。请同桌相互交流，用四字词语来分别概括他们的特点。鲁滨孙和汤姆都是敢于冒险，但是出在一起不能重复，老师就改成了不屈不挠。
其实有的时候答案不是唯一的，我们要活学活用。
这些名家名篇就像一扇窗户，打开它们就能领略世界文化的无限风光。我再出一些课外题来考考大家。（注意让学生做手势表示正误）
哈克贝利·费恩。
大家掌握得不错哦。下面我们来复习词语，请同学们翻到书本的94页，我们一起读一读。
这里有个字（出示：撇）中间部分特别难写，我编了一个顺口溜：（两个小辫子，中间是身体，一竖站得直，点撇两边站）请大家跟着老师边说边写。
我们一起来写写。（出示：撇嘴）谁能够准确读一下这个词？
你知道吗？“撇”还是个多音字呢！另一个读音是什么呢？
并组一下词。（没关系，老师告诉同学们）很棒！老师给同学们造了句子，大家看一看。
请同学们写下来。我们在这个单元的“词语盘点”还有很多多音字，请同学们试着模仿这样的格式出题，看谁出得又快又好。请刚才打五角星的学生**车说一说。
（学生写的时候巡视一下并打五角星）
我们在复习时，自己要学会出题，多注重多音字，同音字和形近字。如“冻僵”的“僵”，换个部首变成其他字并组词，同学们说一说字的意思，这些形近字的意思与部首相关。
谁能仿照蒋老师的方法说说类似的形近字或同音字。（学生说的时候，蒋老师在黑板上把每一组同音字或形近字写下来，以便学生加深印象）
真好！要是你们能养成这样举一反。
三、由此及彼的习惯，一定会减少错别字。
无赖”古今意思不同，我们一起来做一下选择。
闻所未闻”是什么结构的词语？你还知道哪些这样的词呢？同学们积累了很多，这个习惯很好！老师也整理了一些，我们一起来读读，将你不会的写在自己的本子上，请写完的同学读一读。
这个单元课文的主题是“学会生存”，结合我们学过的《鲁滨孙漂。
流记》《汤姆索亚历险记》，你能想到哪句名言呢？孩子们不要紧，其实这些名言就在你们的书本里，你发现了？（读读背背，建议自由读背或同桌互相读背）
你们会使用马？我检测一下。
名人名言字字珠玑，是人类文化的瑰宝，会背会用，一定能使我们的底蕴丰厚起来。
人教版四年级下册语文词语盘
词语盘点一 读读写写 d ng t ngji ng n nw n sh ngw xi ku s np n d ngt i sh nlu tu p ng zh ngzh ji ngy u t ngy ng j k ng x y ng w t n bsh o w i ji oc sh ngw n y n...
人教版小学语文六年级下册《词语盘点》优质课教学设计
人教版小学语文六年级下册。教学目标 1 读好 写好本单元的词语，培养良好的读写习惯。2 对本单元词语能自主归类积累，养成自主识字 归类 拓词的习惯。3 理解词语意思，能把所学的词语恰当的使用到具体的语言环境和习作中。重难点 词语的准确书写与恰当使用，并养成自主识字 归类 积累词语的习惯。学情分析 六...
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学写 之 字 教案。一 教学目标 1.了解 之 字的演变过程。2.巩固练习毛笔的执笔和书写姿势。3.学会写 之 字。二 教学准备 1.笔 墨 纸 砚。2.教学课件。三 教学过程 一 经典诗句激情导入。师 今天上课之前老师有几句话让他同学们看看。课件出示 1.学而时习之，不亦说乎。孔子 论语 2.知之...