《词语盘点》
教学内容】人教2001课标版六年级语文下册第五单元词语盘点。【教学目标】
1、回顾本单元课文内容，复习掌握各个知识要点。2、读、写本单元的生字词，培养读写习惯。3、积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。4、能在实际生活中准确使用词语【教学重难点】
积累词语，准确的书写、使用词语。【学情分析】
我班共47人，有好些学生非常马虎，书写潦草。所以，对学生实行书写指导和易错提示、强调，非常必要。【教学过程】
一、回顾单元知识要点。
1、本单元的“话题”是？（科学精神）2、通过单元学习，你积累了哪些词、句？
3、《跨越百年的美丽》，作者？课文分为几部分？居里夫人的美，表现在哪些方面？课文采用了哪些表达方法？
4、《真理诞生于一百个问号之后》：作者？课文分为哪三部分？课文主要采用哪些表达方法？
设计意图】学完一个单元，对课文内容实行回放是必要的。这个环节，能够巩固所学，而且更能加深对课文内容的理解，达到温故而知新。
二、读读写写，巩固理解。
1、出示“读读写写”的词语，学生自由认读。
2、抽生读，注意读准字音。其他同学认真听，听到错误，马上纠正。3、认真观察这些词语，你觉得哪些字最容易写错？
容易错在哪儿？4、把刚才大家提示过的词语，在田字格里认真书写。5、展示欣赏字迹工整、优美的作品，并请学生评议。
设计意图】准确读写是积累和使用的基础。结合班级学生实际来指导词语的记忆、书写。
三、读读记记，增强积累。
1．出示“读读记记”的词语，学生自由朗读。2．指名让学生读，注意读准字音。3.同桌互读，互相正音。4、齐读。
四、读记结合，学会使用1、教师创设情境，学生填写词语。
、六一节，学校操场的看台上（座无虚席）②、在阅览室看书要保持安静，不能大声（喧哗）……
2、照此方法，小组合作，使用词语。
设计意图】学习的目的就是使用。学生在使用过程中，既更深一层理解了词语，也丰富了积累。为在实际生活中应用打下基础。
五、拓展。1、在我们学过的课文里，还有很多值得积累的好词？2、词语盘点中的词语，你觉得哪些非常具有特色？3、选择其中一个词语说句话。
设计意图】采用多种形式增强学习的趣味性，调动学生参与读、记、写的积极性，让他们更多地接触词语、积累语言，并在使用中自然地领悟。
六、作业设计。
创设一个情景，写一段话，尽量用上词语盘点中的词语，看谁用得最多。
人教版四年级下册语文词语盘
词语盘点一 读读写写 d ng t ngji ng n nw n sh ngw xi ku s np n d ngt i sh nlu tu p ng zh ngzh ji ngy u t ngy ng j k ng x y ng w t n bsh o w i ji oc sh ngw n y n...
人教版小学语文六年级下册《词语盘点》优质课教学设计
人教版小学语文六年级下册。教学目标 1 读好 写好本单元的词语，培养良好的读写习惯。2 对本单元词语能自主归类积累，养成自主识字 归类 拓词的习惯。3 理解词语意思，能把所学的词语恰当的使用到具体的语言环境和习作中。重难点 词语的准确书写与恰当使用，并养成自主识字 归类 积累词语的习惯。学情分析 六...
人教版小学语文六年级下册《词语盘点》优质课教学设计
学写 之 字 教案。一 教学目标 1.了解 之 字的演变过程。2.巩固练习毛笔的执笔和书写姿势。3.学会写 之 字。二 教学准备 1.笔 墨 纸 砚。2.教学课件。三 教学过程 一 经典诗句激情导入。师 今天上课之前老师有几句话让他同学们看看。课件出示 1.学而时习之，不亦说乎。孔子 论语 2.知之...