小学数学六年级数学下册整理与复习作业设计。
基础练习。1、 a×1/6=b×1/5a：b
：3=36：12如果第三项减去12，那么第一项应减去多少？
3、用四个数组成两个比例。
实践与应用。
1、如果a=c/b那当（ ）一定时，（ 和（ ）成正比例。当（ ）一定时，（ 和（ ）成反比例。
2、一块直角三角形钢板用1/200的比例尺画在纸上，这两条直角边的和是5.4它们的比是5:4,这块钢板的实际面积是多少？
3、选择题（抢答）
1）一根铁丝，用去的长度与剩下的长度（ ）比例。
a.正 b.反 c.不成。
2）10:x=4.5:0.9,x所表示的数是（ ）
a. x=2 b. x=4.05 c. x=50
4、按规律填数。
二、课后拓展：（实践活动题）
1)同桌互动，一人说出一个比，另一人要说一个能与前者组成比例的比。
2)一台机床加工15个零件需要105分钟，照这样计算，加工8个这样的零件需要多少分钟？
3)甲地到乙地，骑摩托车每小时行50千米，4小时到达，如果每小时行40千米，几小时可以到达？
人教版六年级数学比例整理与复习
六年级数学师生共用导学案。10 整理与复习。班级 姓名编写 王淑娜讲学时间 导学目标 1 通过整理与复习，加深对比例的意义和比例的基本性质的理解，能正确地解比例。2 加深对正反比例意义的理解，能正确地判断两种相关联的量是不是成反比例或正比例。会利用比例尺解决实际问题。学习导航 一 再现本单元所学的知...
六年级数学整理与复习教学设计
课题与教学内容整理与复习。课时安排。1通过复习巩固分数四则运算的顺序，使学生能正确计算。2使学生明确如何根据式题特点进行计算。3使学生能够综合运用所学知识，熟练掌握各种分数应用题的解法。4培养学生的计算能力和分析数量关系解答应用题的能力。教。知识技能。学目标。经历学生复习四则运算的顺序，运算定律以及...
《整理与复习》六年级数学教学设计
整理与复习。师 时间过得真快啊，半个学期过去了，同学们学会了什么呢？还有哪些地方存在疑问？学生可能回答 我认识了曲线图形圆，会计算圆的周长和面积。我认识了百分数，会解决一些简单的百分数问题。我学习了分数混合运算，能解决一些相关的分数问题。我还进一步学习了观察物体。师 同学们还真学会了不少知识呢。现在...