个性化家教教案。
年级：小六课时：2课题：奥数计算。
及除法应用题的提高。
教学目复习上节课的计算方法。标难点重。
根据不同特点选择合适的方法，进行简便计算。点。
一．计算1.（
定义新运算。教学内容。
二定义新运算。
我们学过的常用运算有：+-等。在这一讲中，我们定义了一些新的运算形式，它们与我们常用的+-×不一样。例一规定a△b=3×a-2×b求①3△2，2△315△（4△3）
分析与解答：解定义新运算这些题目的关键是抓住新定义的本质，题目中的a△b表示运算符号前面的树的3倍减去符号后面数的2倍。①3△2=3*3-2*2=52△3=3*2-2*3=0
15△（4△3）中，先计算括号内的数，有：4△3=3*4-2*3=12-6=6；在计算第二步15△6=3*15-2*6=45-12=33.
练习1.设a※b=a*b-(a-b),求6※4的值。
2.规定a△b=应用题。
1、某人从甲地到乙地，全程的1/2乘车，全程的1/3乘船，最后又步行4km到达乙地，甲乙两地的路程是多少？
3.有一袋花生，第一次取出4/5千克，第二次取出剩下的4/5，这时袋子里还剩4/5千克。这袋花生原来有多少千克？
ab求4△（2△5）的值2
课后练习，规定a△b=5a+3b当x△9=37时，求3△（x△4）的值是多少？
教学设。计复习疑难解答。
主要以教员引导学员总结并要求口头或笔头练习，确保学员牢固掌握，正确运用。补充学员不足，完善一个知识点，帮助学员系统掌握。
关于常用的计算方法分数除法的应用题。
预习学习管理师。
家长或学生阅读。签。
六年级级奥数计算
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广州六年级奥数寻找规律
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小学奥数六年级奥数面积计算 三
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