《六年级语文下册》课程纲要。
轻院附小。课程名称六年级语文下册。
课程类型义务教育课程标准实验教科书。
教学材料江苏教育出版社《六年级语文下册》
授课时间 116课时。
授课教师张武。
授课对象六年级学生。
课程目标 1、有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感**彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
5、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
6、与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
7、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
教学安排 和学生一起分享《学期纲要》（1）
培养良好的学习习惯12 （3）
第一单元。1、长江之歌（2）
2、三亚落日（2）
3、烟台的海（3）
4、记金华的双龙洞（3）
习作12）练习13）
第二单元。5、卢沟桥的烽火（3）
6、半截蜡烛（3）
7、聂将军与日本小姑娘（2）
习作22）练习23）
第三单元。8、三打白骨精（3）
9、词两首（2）
10、螳螂捕蝉（2）
11、读书要有选择（1）
我读书我快乐。
阅读《西游记》（1）
习作22）练习23）
第四单元。12、夜晚的实验（3）
13、海洋——21世纪的希望（2）
14、学会合作（2）
习作22）练习23）
第五单元。15、天游峰的扫路人（3）
16、最大的麦穗（2）
17、山谷中的谜底（2）
习作22）练习23）
第六单元。18、广玉兰（3）
19、夹竹桃（3）
20、古诗两首（2）
习作22）练习23）
第七单元。21、莫泊桑拜师（3）
22、理想的风筝（3）
23、孔子游春（3）
24、明天，我们毕业（2）
习作22）练习23）
学和做 我的成长册3）
课程实施建议。
一） 实施手段。
学案：备课组共同编制学案，基于课程标准组织教学。
作文：完成课标要求的7篇作文训练及课外写作练习。
二） 教学的方式。
1、课堂阅读教学。
阅读是学生的个性化行为，教师尊重学生的个体体验，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。课堂教学重在让学生通过积极主动的思维和情感活动，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教师创设问题情境，设置问题链，引导学生生成问题，并进行**和交流，逐步培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
2、启发式、讨论式学习。
针对小学生学习的特点，教师创设适宜的问题情境，引导学生不断地思考，鼓励学生勇敢地将自己的感受表达出来。同时，做好学习交流讨论，在讨论中加深认识。在此过程中，注重教育学生积极思考，认真倾听。
3、小组合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的**、调查、活动等。课堂外成立学习互助小组，培植合作意识。
4、巩固和训练。
以单元为阶段，总结单元共同特点，把握主干知识。训练以节为单位，通过交流，全批全改，掌握学情，调整教学。
5、课外阅读与训练。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
教学评价。1、过程表现与作业。
预习情况、课堂表现、作业上交和订正。
2、同学评价、家长反馈。
同学之间的评价，来自家长的信息。
3、测试成绩。
卷面测试 4、总成绩评定。
学习过程、作业表现占30%，同学、家长评价占10%，卷面测试成绩占60%，以上作为学生最后成绩；每单元进行一次测试，每次测试后结合平时表现做一次评定。
课程纲要六年级语文下册
六年级语文下册课程纲要。1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的80个生字，正确读写 词语盘点 里的 读读写写 中的词语。2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感 彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。3.继续学习用普通话...
六年级语文下册课程纲要
课程名称 语文。课程类型 必修。教学 义务教育课程标准试验教科书小学语文六年级下册。适用年级 小学六年级。课时安排 100课时左右。设计教师 孙晓君。一 背景。本册教材充分体现新课标中提出的 全面提高学生的语文素养 的基本理念，为使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期，结构和思...
六年级语文下册课程纲要
课程名称 语文。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2012年版。适用年级 小学六年级。课时 课时。背景 本册教材充分体现新课标中提出的 全面提高学生的语文素养 的基本理念，为使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期，结构和思路体现与前面的教材的一致性和连贯性，同时又向初中教材的...