四．教学目标：
一） 识字与写字教学。
本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。
二）阅读教学。
1、精读课文的教学。
（1）指导朗读、默读。
（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
（3）抓住重点句段，引导学生加深理解。
（4）积累语言，鼓励运用。
2、略读课文的教学。
一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
四）口语交际教学。
注意激发兴趣，引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。
总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。
五）习作教学。
本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
六）综合性学习的教学。
把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。本单元有一些活动必须在课外完成。
七）古诗词背诵。
本册教材在最后一组──“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗。
八）综合复习。
本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。
五．教学措施：
1、认真钻研教材，充分挖掘教材的资源。
2、搞好课前的学情**，为优化教学过程做好准备。**学生的已知和经过努力可能达到的未知，确定本课的切入点和教学重点。
3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
4、做好培优补差工作，大力提高中等生。
5、向40分钟要质量，做到精讲多练。
6、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。
六．教学进度：
周次教学内容教学课时。
第一周 《文言文两则》《匆匆》《桃花心木6课时。
第二周 《顶碗少年》《手指6课时。
口语交际习作一。
回顾与拓展一。
第三周 《北京的春节》《藏戏6课时。
各具特色的民居》
第四周 《和田的维吾尔》《十六年前的回忆6课时。
口语交际习作二。
回顾与拓展二。
第五周 《灯光 》《为人民服务 》《一夜的工作》 6课时。
口语交际习作三。
回顾与拓展三。
第六周 《卖火柴的小女孩》《 凡卡》《鲁滨孙漂流记》 6课时。
第七周 《汤姆·索亚历险记》《跨越百年的美丽》 6课时。
口语交际习作四。
回顾与拓展四。
第八周 《千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百个问号之后》6课时。
我最好的老师》
第九周口语交际习作五6课时。
回顾与拓展五。
综合性学习：难忘小学生活。
期中考试。第十周古诗词背诵6课时。
第十一周综合复习6课时。
第十二周毕业总复习6课时。
第十三周毕业总复习6课时。
第十四周毕业总复习6课时。
第十五周毕业总复习6课时。
第十六周毕业总复习6课时。
千家峒学校何青长。
2023年3月5日。
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