六年级下册语文教学计划。
六年级下册语文教学计划。
一、年段学情分析。
经过一个学期的了解，学生的语文基础参差不齐，高低不一。从总体上看，语文水平不平衡，部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：
学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑的思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的**兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材基本结构。
本册教材共有课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇。共设计了五个单元，教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在每单元最后，还安排了“综合实践”。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“读读写写”
栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写。
三、课标对本年段的要求。
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
四、教学目标。
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握六年级要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
六年级语文科组计划
一 指导思想。为全面提高教育教学质量，我们六年级全体语文教师经过研究，决定以全面提高学生综合素质为目标，以 注重基础，狠抓养成，培养兴趣，促进发展 为主要教学思路，以学科教研活动为阵地，狠抓课堂教学质量，争取能实现 每课过关 进一步提高达 a 率。二 工作重点。1 深入学习语文教改经验，转变教学观念...
六年级语文科计划 下
六年级语文下册教学工作计划。为进一步贯彻党和国家的教育方针，落实对少儿的素质教育，努力贯彻新课程标准的精神。为使学生在语文实践活动中提高语文素质，为他们的终身学习和发展打下基础，促进他们的全面发展。因此，本期将本着大纲 加强综合，突出重点，注重语言的感悟 积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高...
六年级语文科联考计划
一 学情分析。我们这届六年级参加联考的学生对日积月累和死记硬背的基础知识的掌握还是比较牢固的。因为语文很难能与其他学校拉开距离，所以我们要在加强基础知识训练的前提下，进而在阅读理解和作文上多下功夫，才能把语文平均分提高。因此在后面的复习中我们要抓住要点 薄弱点进行系统的复习，争取在联考中取得好成绩。...