《2.分类》教案。
科学**。对收集到的证据进行比较和分类。
教学目的：过程与方法。
1.能识别文具的类别特征，按限定的要求分类。
2.从五个一组的材料实物中，正确归纳出其中的四个共同具有的特征，从而区分出哪一类不同。
3.以指纹图是为标准，用找相同点的方法给小组同学的指纹分类。4.独立寻找特征，画出一个符合特征的海洋生物。5.根据教材的图示，能连续地发现分类的特征。
6.模仿教材的图示，能用多积两分法给自己选择的果实分类。知识与技能。
1.理解教材文字表述的不同动物具有的相同特征。2.能够识别出三种指纹的类型，并能正确地与文字配对。情感、态度与价值观1.重视分类的科学证据2.善待自然界动物。
学习成果：1.识别文具的类别特征，按限定的要求分类。2.了解生物分类学的“双名法”。3.学会找相同点分类的方法。4.学会多极两分法。
教学材料：印泥教学步骤：
出示**，商店里面为什么要有这样的表示？1.老师这里有一些文具，你能不能将他们分成六类。2.学生讨论进行分类。
3.我们来认识一下科学家是怎样给动物进行分类的？
4.人的指纹有三种，看一看你们的右手拇指上的指纹，在纸上按下你的指纹印，然后在小组中分一分类。
5.做一个小游戏：
你能找出这类海洋生物的特征吗？说说看他们有什么样的共同点？在下面的几个海洋生物中，指出哪一个是他们家族的成员？在活动记录纸上画一个这样的生物。
6.如果老师给大家提供鱼、斑马、猫、鸟、龟、人，这几种动物你能为他们分类吗？之后还可以再分吗？
能识别文具的类别特征，按限定的要求分类。能够识别出三种指纹的类型，并能正确地与文字配对。独立寻找特征，画出一个符合特征的海洋生物。
理解教材文字表述的不同动物具有的相同特征。根据教材的图示，能连续地发现分类的特征。1.
学生汇报说说是怎样分的，并说出这样分的理由。
2.生活中有很多分类的事例，想一想还有哪些？我们为什么要给实物分类，这样分类有什么好处？
3.让小组中的同学分开站，分为一类的同学说明他们的指纹怎么样？4.请你选择8种水果然后用多积两分法为他们分类。模仿教材的图示，能用多积两分法给自己选择的果实分类。
苏教版小学四年级科学上册教案分类
分类。教学目标 1 过程与方法 1 了解分类就是把具有相同或者相似特征的事物组织在一起 2 知道分类是整理各种信息与事物的常用方法 3 了解几种常见的分类的方法。3 情感 态度与价值观 1 意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义 2 认识到分类的标准是灵活 多样的，分类的标准不同，分类的结果...
四年级上册科学教案分类苏教版 1
苏教版四年级科学上册 分类 教学设计。学校 新民市兴隆堡学校。姓名 李凤言。教学目标 过程与方法 1.能从提供的同类事物中发现共同特征，并据此合并同类和排斥异类。2.知道什么是多级二分法，并能用多级二分法整理信息或者事物。知识与技能 1.了解分类就是把具有相同或相似特征的事物组织在一起。2.知道分类...
苏教版四年级上册科学《分类》创新教案
分类 教学设计。教材分析。本课主要教学内容有以下两个部分 第一，认识什么是分类。与前一课的编写方法有所区别，排序 一课是按规例法，给特征让学生排列物体来呈现知识的 分类 一课是按例规法，让学生找出特征来呈现知识的。在教学中，可以商店为例，引导学生讨论为什么要放置方便购物的标志牌？我们在其他哪些场所见...