第一单元我们周围的空气。
一、空气的性质。
1、你用什么方法证明空气的存在。
2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团因为。
3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到说明。
4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有感觉，说明。
5、用手压气垫有（ ）感觉，怎样解释这种现。
6、水和空气相比，相同点不同点等)。
7生活中哪些地方应用了压缩空气等。
8、空气具有等性质。
二、热空气和冷空气。
1、等体积的热空气比冷空气( )
2、空气受热会热空气（ ）空气受冷会（ ）冷空气。
3举例说明热空气的用途。
4、（ 就形成了风。
5、制冷空调应挂在房间的取暖器应放在房间的。
三、空气中有什么。
1、空气是由等多种气体混合而成的。
2、空气中支持燃烧的气体叫做大约占空气体积的空气中主要的气体是（ ）大约占空气体积的。
3、二氧化碳的性质。
4怎样制取二氧化碳？
答： 四、空气也是命之源。
1人憋气时很难受、登山运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上曾氧泵等都说明生命离不开它和（ ）一样都是。
2、地球上几乎所有的生物都需要（ ）清洁的空气有利于我们的。
3、当空气中增加了空气就受到了污染等排放的烟尘废气污染着空气是造成空气污染的主要原因。
4、污染的空气含有大量的空气污染严重时，会危害人类和。
5、森林有等美誉。
6、净化空气和减少对空气污染的措施有等。
第二单元冷和热。
一、冷热与温度。
1叫温度。光凭感是无法准确判断出物体的温度的可以帮我们准确测量出物体的。
2、温度下降的规律是。
二、热的传递。
1、热在固体中，从温度（ ）的地方传到温度（ ）的地方，这种传热的方式称为（ ）
2、液体和气体受热（ ）遇冷（ ）使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为（ ）
3、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（ ）
三、加热和冷却。
1、加热和冷却会影响物体的（ ）和（ ）
2、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（ ）的固体。（ 在达到室温时又能恢复到（ ）状态。
3、绝大多数物体在（ ）时，体积会时，体积会（ ）这种现象叫做（ ）
年意大利科学家（ ）制造出了（ ）2023年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，2023年瑞典天文学家摄尔修斯提出了用（ ）表示。
5、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情（既热胀冷缩的应用）？
四、吸热和散热。
1、不同物质具有的性能不一样的。（ 的吸热、散热性能优于（ ）
2、深色物体升温（ ）降温也（ ）浅色物体升温（ ）降温也（ ）
3、吸热和散热在生活中的应用：
五、水在加热和冷却后。
1是大自然中水的多姿多彩的化身。云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（ ）变成的。
2、（ 的水受热后变成（ ）的（ ）这种现象叫（ ）水蒸气遇（ ）后，又从（ ）变成（ ）这种现象叫。
3、水的蒸发快慢与和（ ）有关。
4、水有三种形态。它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。
5、在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成。
第三单元奇妙的声音王国。
一、声的音产生。
1、我们的周围充满了各种声音，为我们传递了各种（ ）我们的生活离不开各种（ ）
2都可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音是由物体（ ）产生的。有震动就有（ ）震动停止声音就（ ）
二、声音的传播。
1、声音能在中传播，不能在（ ）中传播，即声音的传播需要（ ）
2、不同物质的传声效果（ ）声音在（ ）和（ ）中的传播较强，而在（ ）中的传播较弱。因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。
4、声音可以向（ ）传播。
5、“伏罂而听” 运用是：(
三、我们是怎样听到声音的。
1、声波能使阻碍物产生（ ）
2、耳朵由构成。
3、声音传递的路径为：声源耳蜗——听神经。
4、耳廓有的作用。
5是听起来不舒服的声音，（ 和一样，已被列为主要的环境污染之一。
6、我们如何保护自己的听力。
7、我们应当听力有障碍的人。
四、不同的声音。
1、声音的强弱叫做声音的强弱取决于声源的当声源（ ）越大时，声音越强；距离声源（ ）时，声音越强。
2、要发出大小不同的声音，关键是。
3、声音的高低叫做声音的高低与振动物体的有关的弦发出的声音较高，即振动（ ）声音（ ）振动（ ）声音（ ）
第四单元吃的学问。
一、 我们吃什么。
1、人需要的营养成分主要来自（ ）
2、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的可供给我们（ ）支持我们的活动。
3、鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（ ）蛋白质是我们长身体的（ ）
4、油脂类食物含有丰富的（ ）可供给我们（ ）保持我们的（ ）但不能多吃。
5、蔬菜、水果类的食物含有丰富的（ ）和是保持健康不可缺少的。
6（ ）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会。
7、没有一种食物能含有人体需要的为了健康成长，食物要多样化，不能。
8、人需要的主要营养成分有和（ ）
二、怎样搭配食物。
1、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）（蔬菜、水果类）（鱼、虾、肉、蛋类）（豆、奶类）（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。
苏教版四年级科学上册试卷
小学四年级科学上册试卷。考试时间 30分钟 一 知识题。一 选择题 单选题。请把选项字母填入题前括号内。每题4分，共40题 1.下列垃圾中，可以通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料的是 a.碎菜叶 蛋壳b.陶瓷碗 头发c.废纸 塑料袋。2.人在运动时，呼吸次数增加的原因是 a.心跳加快b.耗氧量增大...
苏教版四年级科学上册教学计划苏教版科学四年级上册
四年级学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础，初步掌握了科学学习的方法，那么想要进一步提高孩子的学习效率，教师应该如何计划？一起来看看x整理的苏教版四年级科学上册教学计划。苏教版四年级科学上册教学计划篇一。一 教材分析。本册教科书有四个单元 电 新的生命 食物 和 岩石和矿物 电...
苏教版四年级科学上册教案全集
1.排序。课程标准 科学 1.对收集到的证据进行比较和分类。教学目的 过程与方法。1.能辨别给物体排序所依据的特征。2.能独立地根据物体的统一特征进行排序。3.了解不同塑料膜的物理特性是有差异的。知识与技能。1.知道收集资料和整理资料是既有联系又有区别的。2.知道排序的含义。3.认识古筝是一种多弦排...