四年级下册《综合实践活动》教案。
金玉兰小学教学计划。
2014—2024年度第二学期401班： 张雅莉填表日期：2015.3
金玉兰小学教学进度表。
2014—2024年度第二学期401班： 张雅莉填表日期： 2015.3
二、指导思想和目标。
以《综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“**”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
三、综合实践活动课程目标。
总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。
具体目标：1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 ２知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、**活动等一些基本常识。
、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
第一课： 学会读书。
教学目标：
1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性和学习一些科学的读书方法。
2、结合课文介绍的“读什么书”和“读书的方法”两部分内容领悟读书方法。
3、初步学会学习一些科学的读书方法。
教学重难点
知道读书的重要性，知道少年儿童应读什么书。
第1课时 （总第1课时）
教学过程：一、谈话引入
1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？
2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？
3、板书：学会读书
4、读了课题你想知道什么？（板书：读哪些书才算会读书？读书方法有哪些？）
二、自学课文
1、 过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。
2、 出示学习要求： ①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。②解决提出的问题 ，小组合作学习，教师指导。
三、检查自学效果。
1、交流讨论学习收获并相机指导。
相机板书：读哪些书 --适应自己的、能启迪智慧、能拓展视野、增进学识。
让学生举例子说说哪些书适合自己。
2、师：我们身边有很多书籍，些同学很爱读书，但有些学生总是今天读这本明天度那本，结果那本都没读。还有些学生认为世家多的是今天不读明天再读。结果什么也没读成。
1）出示：《明日歌》 你能读懂《明日歌》的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。
大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。
）2）你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？ 《冬夜读书示子聿》南宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随唐韩愈读书破万卷，下笔如有神。唐杜甫三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
四总结、布置作业。
我们知道古人都知道读书，作为新时代的少年儿童，跟要读书。我们知道了读书的重要性，课下赶快读些能对自己有益的书吧，别忘了记下你的读书方法，下节课我们来交流。
第2课时（总第2课时）
教学目标。1、读懂课文内容，学习一些科学的读书方法。
2、在实际中利用学习的一些科学读书方法，提高自己的读书效率。
3、利用实践活动，了解读书方法。
教学重难点。
1、学习一些科学的读书方法。
2、实际学习中利用所学方法来读书。
教学过程。一、引入新知。
上节课，我们知道了读书的重要性，坏知道了读书要有计划。
课下让同学们记录了自己的读书方法。下面我们来交流一下，看看谁的方法好，谁的方法较科学。
学习交流读书方法。
1、交流自己读书方法。
2、学习新的读书法。
活动一读书需要记忆。
1）记忆竞赛让学生比赛记忆书上第2页 “四个字的词语”的内容。
学生交流记忆方法，比较得出哪种方法较快。
2）调查：采访知识面比较广的同学，看看他们有什么好的记忆方法。
3）教师和学生总结记忆方法。
活动二读书动笔
1）实验。一组：
读一篇左右的文章，一边读一边做记录；然后再复述所读的内容，记录复述的情况。
另一组：读这篇文章，不记录。试着复述，记录复述情况，看复述的内容是否全面。
引导比较两次复述哪一次效果好。
小结：读书就一定要动笔。
2）师生交流一些读书时动笔的方法。
圈点勾画法做批注法。
3）读书实践。
选一篇文章用批注和圈点勾画的方式读读，并与同桌交流读书体会。最后交流得出：一边读书，一边记录好。
活动三 1） 讲述华罗庚质疑《塞下曲》的故事。交流自己带着问号读书的经历。
2） 小结：带着问号读书才会有收获。
3） 读《砸碎的小提琴》的故事。
三、总结：书是人类进步的阶梯，读一本书可以净化心灵、启迪智慧、拓展视野、增进学识。学会读书，学会从书本中汲取营养，这是我们要养成的良好习惯。
四、作业。与好书交朋友与你的同学或好友，攻读一本书，并用读书卡记录下来。读后，一起交流读书卡，谈谈各自的读书心得。
主题二学会学习。
第一课时（总第3课时）
教学目标。1、知道学习的重要性。
2、掌握一些科学的学习方法，科学安排自己的学习。
3、自觉地利用学到的学习方法来学习。
教学难重点。
1、学习科学的学习方法。
2、在实际生活中自觉地利用学到的学习方法来学习。
教学准备：课件。
教学过程。一、导入新课。
1、引入。师：我们进入小学已经四五年了，有好多同学掌握了一些学习方法。但是有些同学学习学习效率高，有些学习效率低，今天我们一起探索一些科学的学习方法。
2、板书课题学会学习。
二、了解学习的重要性。
1、让学生小组内交流自己的学习方法。
指名交流自己的学习方法。（特意指成绩有悬殊的）
引导学生比较学习方法。
2怎样才能管理好自己的学习呢？下面我们就来研究科学的学习方法。
三读课文，学习科学的学习方法。
活动一制定学习计划。
1、看第8页图不一样的周末。
问：小丽和小雪为什么一个周末紧张繁忙一个轻松开心？
学生回答。2、教师小结。
有计划地学习就会事半功倍。
教师进行制定学习计划方法提示。
作业。让学生试着制定，一周的学习计划。
第二课时（总第4课时）
教学目标：通过实验是学生知道学习一心不可二用。
如何克制自己课堂上看小差的方法。
知道学习贵在坚持的道理，自觉地利用科学的学习方法。
教学难重点：
知道学习一心不可二用和学习贵在坚持的道理，自觉利用科学学习方法。
教学过程。1、引入
上节课我们知道了学习的重要性，学习时要制定学习计划。这节课我们继续研究一些学习方法。
四年级下册综合实践教案
第一单元。外出活动保安全 单元计划。单元教材分析 我国每年都有上万名中小学生非正常死亡，有专家指出，导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们小学生缺乏安全知识，自我保护能力差。因此，掌握自护 自救知识，锻炼自护自救能力，在面对意外或危险时，能果断地进行自护自救，机智勇敢地处置危险，我们才能平安 健康 快...
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