第一单元家庭用水调查。
1、家庭用水调查。
教学目标：知识与技能：
能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。
过程与方法：
能大方地与他人交流，学会收集资料。
情感态度与价值观：
懂得水在生产生活中的作用以及水资源的现状和将来的发展。
教学重点：能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。
教学难点：懂得水。
在生产生活中的作用以及水资源的现状和将来的发展。
总第__1_课时。
教学时间：2023年__月___日第___周星期第___节。
教学目标：知识与技能：
能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。
过程与方法：
能大方地与他人交流，学会收集资料。
情感态度与价值观：
懂得水在生产生活中的作用以及水资源的现状和将来的发展。
教学重点：能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。
教学难点：懂得水在生产生活中的作用以及水资源的现状和将来的发展。
教学过程：一、提问导入。
1、我们的生存离不开什么？
2、学生自由谈论。
3、我们的生存离不开水，水是生命之源。导入。
二、提出问题，思考。
1、提出问题：
1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？
2）为什么每个家庭月用水量不一样？
3）你家每天用水做什么？
三、展开**自主学习
1、设计研究方案。
（1）收集、整理需要研究的问题。
（2）共同制定研究问题的方案。
① 通过讨论拟订小组方案。
② 设计调查**。
2、实施调查项目整理调查结果。
（1）用一周时间，观察自己就家里有哪些活动或者事项需要用水？
2）记录整理：将观察家中的用水事项进行汇总。
3）实践。想一想，让学生分工，观察、测量用水事项，什么样的测量方法最简单？最精确？应该用什么样的计量单位？
3、将自己测量的数据进行整理，在此基础上测量出每个家庭的平均用水量。四、归纳整理。
1. 水的样子。
2. 水的性质。
3.水的用途。
4. 小组归纳整理资料。
五、练习。总第__2_课时。
教学时间：2023年__月___日第___周星期第___节。
教学目标：知识与技能：
能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。
过程与方法：
能大方地与他人交流，学会收集资料。
情感态度与价值观：
懂得水在生产生活中的作用以及水资源的现状和将来的发展。
教学重点：能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。
教学难点：懂得水在生产生活中的作用以及水资源的现状和将来的发展。
教学过程：一、 调查研究。
一）、每个学生调查家里一周用水量（单位：吨）。
二）通过调查研究，我们家在用水方面存在哪些问题？
三） 通过讨论拟订家庭节水措施。
a、刷牙时关上水龙头。
b、在淋浴中涂肥皂时关上水。
c、安装（或改造成）节水马桶。
d、淘米洗菜用过的水再做它用。
e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。
f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。……
四）采取节水措施后，再记录家中一周用水量。
注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。
1）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费**为2.00元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。
2）分析、比较调查结果。
3）得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。
二、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识。
1）资料：地球上水资源分。
我国各大城市水毕节市城市居民用水的**。
2）讨论：地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？
②为什么还要节约用水？
人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？
3）了解水的净化处理过程。
4）了解清镇市有关水的资料。
方法：查阅资料。
调查。访谈。
思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？
如果是从我做起，你能做些什么？
三、了解并体验调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。
四、实践应用深化拓展。
1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。
2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。
3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。
4、表扬节水活动中做得好的学生，相互交流经验，鼓励大家、坚持下去。
总第__3_课时。
教学时间：2023年__月___日第___周星期第___节。
教学目标：知识与技能：
能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。
过程与方法：
能大方地与他人交流，学会收集资料。
情感态度与价值观：
懂得水在生产生活中的作用以及水资源的现状和将来的发展。
教学重点：能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。
教学难点：懂得水在生产生活中的作用以及水资源的现状和将来的发展。
教学过程：一、导课。
每天都会喝水，水是什么模样？怎样描述水？让我们开始学着了解水，先来说说水吧！
二、请生思考：应该从哪些方面认识水？
1.自己思考。
2.全班交流。
水的样子。水的形态：
水的颜色：水的味道：
水的用途：三、学生从以上方面介绍收集到的资料。
四、全班交流。
五、总结。水的现状和污染。
总第__4_课时。
教学时间：2023年__月___日第___周星期第___节。
知识与技能：
认识节约用水的紧迫性。
过程与方法：
与他人交流，设想节约用水的方法。
情感态度与价值观：
懂得节约用水，关注环境变化。
教学重点：认识水资源，感知水资源的宝贵。
教学难点：懂得节约用水，关注环境变化。
教学过程：一、谈话导课。
1、我们身边的水资源在那些季节？哪些地方出现过水资源的短缺？
2、过去的水田都变成了地，是因为我们对环境的保护不够造成的。
二、提出问题。
怎样才能节约用水呢？
1）学生思考，全班交流。
2）小结：认真调查后发现，我们家在节约用水方面存在的问题。
3）请学生说说自己的打算：你准备怎么做？说说自己的打算。
三、对节约用水，家庭成员怎么说的。
父母这样说：
同学这样说：
好朋友这样说：
老师这样说：
邻居这样说：
四、综合评价，认识自我。
你的观点：你的建议：
综合大家的意见：
五、全课总结。
总第__5课时。
教学时间：2023年__月___日第___周星期第___节。
知识与技能：
认识节约用水的紧迫性。
过程与方法：
与他人交流，设想节约用水的方法。
情感态度与价值观：
懂得节约用水，关注环境变化。
教学重点：认识水资源，感知水资源的宝贵。
教学难点：懂得节约用水，关注环境变化。
教学过程：一、提出问题，思考。
1、提出问题：
1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？
2）为什么每个家庭月用水量不一样？
3）你家每天用水做什么？
二、展开**自主学习
1、设计研究方案。
（1）收集、整理需要研究的问题。
（2）共同制定研究问题的方案。
① 通过讨论拟订小组方案。
② 设计调查**。
2、实施调查项目整理调查结果。
（1）用一周时间，观察自己就家里有哪些活动或者事项需要用水？
2）记录整理：将观察家中的用水事项进行汇总。
3）实践。想一想，让学生分工，观察、测量用水事项，什么样的测量方法最简单？最精确？应该用什么样的计量单位？
3、将自己测量的数据进行整理，在此基础上测量出每个家庭的平均用水量。三、归纳整理。
1. 水的样子。
2. 水的性质。
3.水的用途。
4. 小组归纳整理资料。
四、小结。通过此项活动， 我对自己有了新的认识：
总第_6_课时。
教学时间：2023年__月___日第___周星期第___节。
知识与技能：
认识节约用水的紧迫性。
过程与方法：
与他人交流，设想节约用水的方法。
情感态度与价值观：
懂得节约用水，关注环境变化。
教学重点：认识水资源，感知水资源的宝贵。
教学难点：懂得节约用水，关注环境变化。
教学过程：一、 调查研究。
四年级下册综合实践教案
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