普定县实验学校2012—2013学年度第二学期。
电子备课教案。
科目：综合实践班级：四（2）教师姓名：卢海。
起止内容：第3--4课。
2024年4月。
3揭开气象变化的神秘面纱（共享）
活动目标。一、知识与能力。
1、了解地球昼夜的变化是什么原因引起的，四季更替又是怎样变化的。2、引导学生了解天气，关注气象，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
2、过程与方法。
引导学生从室内走向户外，在实地观察、调查采访中了解天气变化；通过查阅书籍，上网查找，写观察日记、办手抄报等多种方式收集、整理资料；开展汇报与交流，加深学生对气象的了解。
3、情感态度与价值观。
培养学生对天气变化的关注；使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣。
教学重点：了解自转和公转引起的变化；引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
教学时间：3课时活动过程。
第一阶段：确定主题，拟定方案。第二阶段：分组活动，整理资料。第三阶段：汇报交流，评价总结。
第一课时确定主题，拟定方案。
一、导入。同学们，想没想过我们生活每一天为什么都是由一个白天和一个黑夜组成的呢？我们生活的每一年中为什么会有不同的天气变化？
为什么有春夏秋冬的更替？为什么会有阴天、晴天？为什么……今天我们就去探索答案。
二、确定主题。
主题：了解气象变化。三、成立小组，拟定方案。
1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。
2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导）四、交流、整理活动方案。
1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。2、修改完善活动方案。3、评选优秀小组。
第二课时分组活动，整理资料。
一、各小组按活动计划进行实践活动1、天气现象研究。
1）按照计划查找资料了解自然界有哪些天气现象。
2）利用课余时间查阅相关书籍或上网查找有关风、雨、雷、电、雪等各种天气现象形成的原因。
给学生提供小知识：
地球自转产生昼夜更替（地球是个球体，每时每刻都要在自西向东自转，自转一周大约是一天。自转时，太阳只勇照亮地球的一半，向着太阳的那面是白昼，背着太阳的那面是黑夜，这样就出现了昼夜更替现象。
地球公转形成四季变化……风的形成……雾和云的形成……
3）查找资料了解风的情况、云的变化、雨量、雷与安全、风沙的形成等。
2、气象与日常生活。
1）通过查阅书籍、上网查找等多种方式了解关于天气变化与人类生活的资料。如：天气与身体健康（饮食、穿衣等）
2）调查天气变化与植物生长的关系，到城郊找菜农、花农实地调查、采访，做好采访记录。
3）收集天气变化与动物活动有关的资料。
4）按照小组成员的分工，将收集的资料办成**并茂、内容丰富的手抄报。3、气象变化观测。
1）到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄录像资料，做好采访记录。（2）写天气变化的观察日记。（3）画每个季节的气温变化图。4、了解天气途径。
1）人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息？（2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，填写调查记录表。5、收集有关气象变化的古诗、谚语。6、气象与环保。
1）了解气象变化有哪些危害。调查恶劣气象形成的原因。（2）气象环保应该采取哪些措施？
小学生可以为气象环保做些什么？（3）收集、整理资料，并试写一份宣传环保的倡议书。二、整理调查资料，准备交流汇报。
第三课时汇报交流，评价总结。
一、汇报准备。
1）各小组作自我介绍。
这项内容主要是为活跃课堂气氛，收集各小组的资料，了解各小组的完成情况，各小组可以有不同的特色。
2）为了使展示活动更加精彩，请你对同学们提出小小的建议。二、分组交流1、天气现象研究。
1）汇报自然界有哪些天气现象及雾、霜、露、雨、雪等各种天气现象形成的。
原因。2）展示绘制的各种天气现象图标。如：雨、雪、闪电等。
3)用一个合适的词来形容你所看到的天气现象。如晴天——艳阳高照。2、气象与日常生活。
汇报气象与人类生活的关系，气象与植物生长以及气象与动物活动的关系。如：天气与饮食、穿衣等。
3、气象变化观测。
展示到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄的录像资料，及所做的采访记录。
4、了解天气方法。
1）汇报人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息？（2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，展示调查记录表。5谚语、古诗汇集。
收集的有关气象变化的谚语、古诗。可分类汇报，如动物类气象谚语，农业生产类气象谚语等。
6、气象与环保。
1）气象变化有哪些危害及恶劣气象形成的原因。
2）气象环保应该采取哪些措施？小学生可以为气象环保做些什么？（3）出示宣传环保的倡议书。在此处适当渗透《中华人民共和国环境保**》。三、畅谈收获与感想。
四、活动评价（评选优秀活动小组）
1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，评选这次活动中表现最优秀的两个小组。
2）小组推选并公布结果。五、活动总结。
这次综合实践活动，同学们积极收集、整理资料，认真汇报，在这个过程中，同学们的各种能力得到锻炼，特长得到充分发挥，老师为你们所取得的成绩感到骄傲，向你们表示祝贺，让我们和综合实践活动课一起成长，一起快乐！
4酒与我们的生活。
活动目标1、知识与能力。
引导学生了解酒文化，培养学生的实践能力。2、过程与方法。
引导学生通过观察、调查了解酒文化；通过查阅书籍，上网查找等方式了解怎样科学饮酒。
3、情感态度与价值观。
培养学生对酒文化的情感；激发学生学习激情。教学重点：
引导学生了解酒文化，培养学生的实践能力。教学时间：3课时活动过程。
第一阶段：确定主题，拟定方案。第二阶段：分组调查活动。第三阶段：汇报交流。
第一课时确定主题，拟定方案。
一、导入。中国是个“酒”负盛名的国度，个个爱酒，人人喜酒，家事国事逢事必有酒，所以，有无酒不成席之说，酒与我们的生活可谓息息相关。那今天，我就共同了解就从何而来？二、确定主题。
主题：酒与我们的生活。
三、成立小组，拟定方案。
1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿组合活动小组。
2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导）四、交流、整理活动方案。
分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。
第二课时分组调查活动。
一、各小组按活动计划进行实践活动1、各小组定要调查的酒。
确定名称、成份与浓度、味道及评价。2、为什么说“无酒不成席？”（1）通过调查或询问了解酒的作用。（2）了解等赞酒的诗词和作者。
说清楚姓名、他的故事、蕴含的感情等等。（3）家人喝酒的情况。说清谁喝酒？你有什么建议？
4）调查喝酒开车发生的交通事故，想建议驾驶员如何合理饮酒？3、调查身边各民族人的饮酒习惯。4、了解自己认识的酒的来历。
调查后填写调查记录表。5、收集有关酒的资料。二、整理资料，准备汇报。
第三课时汇报交流。
一、汇报各小组作汇报。二、分组交流主要交流以下内容：1、调查什么酒？
2、你怎样理解“无酒不成席？”你了解哪些赞酒的诗词和作者？你家人喝酒的情况如何？你对喝酒开车有什么看法？你身边各民族人的饮酒习惯有什么异同？你了解哪些酒？
三、活动总结。
通过这次活动，我们认识了酒与我们的生活，我们要建议身边的人合理适量饮酒，建议他们不喝酒驾驶。
四年级下册综合实践教案
第一单元。外出活动保安全 单元计划。单元教材分析 我国每年都有上万名中小学生非正常死亡，有专家指出，导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们小学生缺乏安全知识，自我保护能力差。因此，掌握自护 自救知识，锻炼自护自救能力，在面对意外或危险时，能果断地进行自护自救，机智勇敢地处置危险，我们才能平安 健康 快...
四年级下册综合实践教案
教学设计。活动主题 我们的地球。实施目标 通过活动增强学生对地球的了解 认识。从而使学生更加热爱地球 关心地球。争做地球村合格的小公民。主题预设 1 地球有多大？它养育了多少种生物？2 为什么只有地球上有人类生存？3 地球现在的环境状况怎么样？4 应该怎样对待我们的地球母亲？活动过程 1 针对各自感...
四年级下册综合实践教案
第一单元家庭用水调查。1 家庭用水调查。教学目标 知识与技能 能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。过程与方法 能大方地与他人交流，学会收集资料。情感态度与价值观 懂得水在生产生活中的作用以及水资源的现状和将来的发展。教学重点 能客观地认识水资源，了解水的用途，树立环境意识。教学难点 懂得...