教育科学版四年级综合实践上册第一组学情分析。
学生每天上学、放学的路上存在诸多危险因素，极大地威胁着学生的安全，这与小学生取法必要的安全知识和自我保护意识有直接关系。因此，让学生远离危险，学会自我防护是十分必要的。
本单元主要针对学生上学路上的安全问题进行有针对性的研究。活动内容**于学生周围的环境和生活实际，资源包在“开阔思路”部分给学生呈现了一些可供选择和研究的主题，如：步行上学应该注意的安全问题，乘车上学应该注意的安全问题，应该了解哪些交通规则，遇到陌生人应该怎么办，等等。
学生可以根据自己的兴趣、能力和实际情况，有针对性地选择其中的一个或几个主题开展活动，或者全班分成几个小组分别开展不同的主题活动，也可以选择与上学路上安全问题有关的其他主题开展活动。
本单元主题活动设计侧重于学生的亲身实践与体验，引导学生发现安全隐患，并找出解决办法，再在体验中内化，使安全教育走上良性循环的轨道：发现问题——解决问题——修正行为，让学生在潜移默化中达到自我教育的目的。
1 上学路上保安全。
教学目标。1．了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志很安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会进步的防范技能。
2．引导学生在活动中通过各种途径收集主题相关资料，在调查、访问过程中学会与人交往，尝试记录信息，能针对上学路上的问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。
3．能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
教学重点。了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则，学会进步的防范技能。
教学难点 引导学生在活动中通过各种途径收集主题相关资料，培养发现问题和解决问题的能力。
教学方法。搜集和处理信息；调查访问和讨论；设计方案；
教学准备。收集上学和放学路上存在的交通隐患、搜集相关的交通标志和安全警示标识。
教学时间。4课时。
教学过程。第一课时。
教学目标。初步了解上学路上存在的安全隐患。
教学过程。一、谈话导入。
在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？
让我们认真研究一下吧！
二、准备研究的问题。
同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。
开阔思路：乘车上学要注意哪些安全问题？
步行上学要注意哪些安全问题？
我们应该了解哪些交通规则？
遇到陌生人该怎么办？
这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。
三、小组合作确定主题。
1．小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。
2．选择一个共同的主题进行研究。
3．班上交流。
四、作业：小组成员根据确定的主题进行研究活动。
第二课时。教学目标。
引导学生在活动中通过各种途径收集主题相关资料。
教学过程。一、导入。
你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。
小组交流，将各自的见闻分享一下。
如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。
我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。
二、收集。通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。
结合书本第2页的**资料及学生自己收集的资料交流。
去工地玩耍易受伤。
一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。
12岁以下不能骑车上学。
上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。
三、小结。调查路上安全隐患。
第三课时。教学目标。
在调查、访问过程中学会与人交往，尝试记录信息，能针对上学路上的问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。
教学过程。一、谈话。
我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们仔细观察，寻找在上学路上存在的安全隐患，并记录下来。
二、学生自己填写，并在小组内交流。
师：还可以把发出的总是拍摄下来，这样更直观，更有说服力。
三、小结。第四课时。
教学目标。1．学会进步的防范技能。
2．能针对上学路上的问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。
3．能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
教学过程。一、收集资料。
1．观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识，并通过访问、查阅资料等方法，了解它们的含义和作用。
让我们通过各种途径收集更多的交通标志和安全警示标识。
2．讨论收集方法。
3．学习书上第3页的两种标识。
4．课件出示，学习相关的交通标志和安全警示标识。
二、辨认。1．把收集的标识进行展示，大家来认一认，说说它们表示的意义。
2．在我们的上学途中，还有哪些地方需要设置安全警示标志？当我们看到这些警示标志时，应该怎么做？
三、讨论（书本第4页）
判断下面几种现象有什么危险，分别错在**，如果你看到有同学这样做，你该怎么办？
在马路上踢球。
横过马路时翻越护栏。
在机动车道上骑自行车。
到池塘边嬉戏。
在上学的路上，同学们可能会遇到一些不法分子的欺骗、**或敲诈勒索。想一想，遇到下面的情况你该怎么办？比比谁的方法最好。
书本第5页）
四、读一读安全小歌谣（书本第5页）
五、总结与交流。
在本主题活动中，我们**了上学路上的安全问题，让我们把获得的知识和经验进行归纳，用喜欢的方式介绍给全校同学吧。
小组讨论，你们组准备以什么样的方式进行介绍。
手抄报、画展、习作、情景剧、广播……）
六、收获和反思。
1．在活动中你有哪些收获和体验？总结之后，与同学们进行交流。
2.小组内交流并填写书本第7页的“我的收获和反思”
七、单元评价与拓展。
1．填写评价表，同学们根据活动内容拟定评价的内容，行进行自我评价，然后再请同学、老师和家长来评一评，并在小组内相互交流。
2．围绕这个主题你还想进行哪些研究？把自己的想法告诉同学们。
教育科学版四年级综合实践上册第二组学情分析。
四年级学生对采访已经有初步的认识，或许在以往的研究活动中有过采访的体验。但是很多学生往往缺乏必要的访谈技巧，结果，不是找不到合适的访谈对象，就是因事先未联系好，被拒之门外；或者好不容易见到参访对象，话题刚开了个头，便卡了壳，不知接下来该怎样应对；有的学生在他人的帮助下采访成功，但却不知道怎样记录，结果还是无获而归。究其原因，就是学生对访谈的技巧缺乏全面、深入、细致的把握。
针对四年级学生的特点，方法导航的设计力求体现直观性和趣味性，通过多种形式上学生容易理解与接受。如在选择访谈对象、与访谈对象预约、实地访谈等环节，通过插图中的对话为学生提供思路指引。在一些需要设计图表、总结归纳的环节，资源包出示了具体的样例供学生借鉴。
对于特定的、学生难以账务的方法和技巧，除了通过提示语的帮助，资源包采用小贴士的形式进行必要的强调。这些更形象、更直观的形式，有助于学生对活动的过程和相关技能有较系统的认识，为学生有效开展访谈活动提供参照样例，让学生在实践中明确访谈的特点和作用，并在教师的指导下，通过“学中做”、“做中学”，逐步掌握访谈的基本过程和方法技能。
2 访谈。教学目标。
1．让学生知道现场采访中要做的事情。
2.通过模拟教学面对面访谈，书面访谈等让学生中玩中学，学中做，不断成长起来学会访谈。
3.让学生通过学习交流明白访谈的礼仪文明。
教学重点。通过模拟教学面对面访谈，书面访谈等让学生中玩中学，学中做，不断成长起来学会访谈。
教学难点 让学生通过学习交流明白访谈的礼仪文明。
教学方法。讨论法。
教学准备。笔记本、笔、音像录音。
教学时间。4课时。
教学过程。第一课时。
教学目标。让学生知道现场采访中要做的事情。
教学过程。一、谈话导入
在综合实践活动中，当我们要了解详细的情况，特别是**一些问题的原因时，可以求助于知情人士，通过直接的问答获得相关信息。这就要用到一种基本的研究方法——访谈。
下面是明明和同学们做的“采访身边的能人”的案例，让我们一起通过这个案便来学习访谈吧！
二、兴趣话题。
1．家乡还有哪些能人呢？讨论一下吧！（自学书本第9页内容）
2．明确采访身边的能人的首要步骤：
确定研究的主题：生活中有很多值得我们研究的问题，要善于从中发现有价值的问题。
选择研究方法：访谈（又称访问）是调查人与被调查人通过直接交谈来了解情况、搜集资料的一种研究方法。
3．你想通过访谈来了解自己身边的能人吗？请同学们做个小记者，开展一次**活动吧！
三、访谈准备。
1．学生自学书本第10-11页内容。
2．全班交流访谈准备。
确定访谈对象：首先根据杨要了解的问题确定访谈的对象。
制订访谈计划：这是访谈前最主要的工作。计划一般包括访谈对象、时间、地点，访谈的目的和内容，重点是设计好要提的问题，同时思考如何发问、追问。必要时可以拟定备用方案。
3．小组合作制定访谈计划。
范例学习（书本第10页：小组访谈计划表）
小组成员合作讨论：访谈的对象、地点、时间、步骤、访谈提纲……
四、全班交流访谈计划。
五、小结。第二课时。
教学目标。了解访谈中应注意的技巧。
教学过程。一、复习上节课的学习内容。
二、访谈准备。
除了上节课我们知道的访谈的准备工作要先确定访谈对象、制订访谈计划，还得做些什么呢？
1．学习交流：与访谈对象预约。
为了不打扰访谈对象的政党工作，我们事先与他进行联系，要讲清访谈的目的。
2．模拟预约访谈的对象。
师生练习，同桌练习，小组练习，评议。
1）访谈前要与访谈对象预约访问的时间，说明访谈目的，讲清需要得到哪些方面的帮助。
2）除了当面与访谈对象预约，还可以通过**或拜托他人代为预约。访谈时间和地点的选择要尊重被采访人的意见。
三、学习访谈。
应该怎么样进行访谈呢？访谈时应该注意哪些问题？我们一起来学习吧！
1．学生自学书本第11-12页内容。
2．访谈的注意事项。
在电视上、生活中，你见过哪此访谈活动？访谈时还需要哪些问题？把自己的想法和小伙伴交流一下。
1）注意访谈礼仪。
2）记录技巧。
3）访谈技巧。
4）学会做访谈记录。
3．模拟访谈。
1）了解了访谈的方法后，还得先依照访谈提纲进行模拟演练。
四年级上册综合实践教案
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