关心饮食安全。
教学目标：1、 认识养成良好饮食习惯的重要性，学会辨析和纠正不良饮食习惯。
2、能够辨别常见的“问题”食品，认识有害食品对健康的危害，提高食品安全意识，有效地做到自我保护。
3、 培养**兴趣，增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，共同开展活动。
活动。一、健康饮食好习惯。
活动准备：收集资料。
活动过程；一、收集资料，教学引入。
1、阅读和讨论教材第3页上的案例。
2、发现和交流自己或别人身上存在的不良饮食习惯。
二、学习健康饮食习惯方面的知识。
1、阅读并掌握教材第4页“智慧加油站”中列举的健康饮食习惯。
2、对照这些习惯，看看自己做得怎样。
三、辨析不良饮食习惯。
1、辨析教材第5页“火眼金睛”中列举的行为，找出不良饮食习惯。
2、以小组为单位，说说同学中存在的不良饮食习惯，并讨论改正这些不良饮食习惯的措施和理由。
四、宣传漫画创作。
1、分工进行“良好饮食习惯”的漫画创作。
2、各小组进行作品交流、展示。
活动。二、拒绝“问题”食品。
活动准备：1、收集食品安全的相关知识和法规，以及新闻报道中的食品危害事件。
2、了解辨别常见“问题”食品方法及应对食物中毒的措施。
活动过程安排：
一、教学引入。
1、阅读教材第7页上的案例。
2、回忆交流自己或身边人遭遇“问题”食品的经历。
二、学习防范“问题”食品。
阅读并讨论第8页防范“问题”食品及应对中毒的常识。
三、找找我们身边的“问题”食品。
1、交流所收集到的有关食品安全知识的材料。
2、以小组为单位，通过讨论，辨别教材第9页中的“问题”食品。
3、在组内交流曾遇到的食品安全问题和处理方法。
四、集体食物中毒的救援小演习。
1、讨论演习中的角色和任务。
2、明确各自的角色和职责。
3、布置活动场景，设置具体场景，并进行演习。
4、现场点评和总结。
五、食品安全知识宣传。
制作食品安全知识宣传小报，评选优秀作品在校园中展示。
蔬菜宝贝的秘密。
教学目标：1、 通过**活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。
2、 学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。
3、 养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。
活动。一、自己种菜乐趣多。
活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
活动过程：一、收集资料。
1、确定本小组要种植的蔬菜。
2、收集有关蔬菜种植的资料。
3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
二、种植行动。
1、小组合作开展种植行动。
2、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
三、分享时刻。
举行“小菜农交流会”，把种植过程中的观察日记、**、获得的经验、教训体验等，与大家交流。
活动。二、蔬菜保鲜揭秘。
活动准备：准备一些常见蔬菜。
活动过程安排：
一、收集信息。
1、 通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。
2、 确定自己想验证的保鲜方法。
二、设计实验方案。
1、 设计实验方案和步骤。
2、 确定实验的时间主地点。
3、 准备实验需要的材料。
三、实验。1、 开展实验。
2、 做好实验记录。
四、得出结论。
1、 整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。
2、 向其他小组介绍自己的实验结果。
活动。三、爱上吃蔬菜。
活动准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。
活动过程：一、收集资料。
查找有关蔬菜营养的资料。
二、做调查。
召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。
三、点子大会。
小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
四、宣传小队。
1、 写宣传材料。
2、 组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。
放风筝去。教学目标：
1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。
3、掌握观察、比较、实验等**的基本方法。
4、 培养**的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
活动。一、风筝的故事。
活动准备：通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。
活动过程：一、收集资料。
1） 收集有关风筝的资料。
2） 对收集到的故事进行分类。
二、讲故事练习。
a) 小组内部进行讲故事排演。
b) 以小组为单位，推荐代表讲故事。
三、故事会。
1、 各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。
2、 进行评比。
活动。二、自己动手做风筝。
活动准备：有关风筝制做的材料。
活动过程安排。
一、交流讨论：
1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。
2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。
二、设计风筝。
小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。
三、制作风筝。
1、 小组合作扎风筝骨架。
2、 制作风筝面。
3、 固定骨架和风筝面。
4、 系提绳。
5、 美化自己的风筝。
四、试验调整。
试飞，改进自己制作的风筝。
活动。三、一起去放飞。
活动准备：准备自己制作的风筝。
活动过程安排：
一、交流讨论。
1、 讨论放风筝对天气的要求。
2、 交流讨论放风筝的技巧。
3、 讨论放风筝的注意事项。
二、放风筝。
学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。
三、回顾与总结。
1、 回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。
2、 总结放飞风筝的经验和教训。
3、 全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。
欢乐校运会。
教学目标：1、 自主规划，自主解决问题。
2、 团结协作，共同完成任务。
3、 体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
活动。一、我为班级出点力。
活动准备：回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。
活动过程。一、分组。
1、确定组别。
2、组建小组。
二、制定计划。
1、各小组制定小组工作计划。
2、全班交流工作计划。
3、各组修改并完善计划。
三、各组行动。
1、 各组执行工作计划。
2、 总结、评价、反思。
活动。二、我们的校运会明星。
活动准备：准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。
活动过程：一、选举校运动会明星。
1、 讨论什么样的人可以当选校运动会明星，制订校运动会明星的评选标准。
2、 根据确定的标准，选出班级中的明星。
二、制作小报。
1、 了解小报。
2、 制作小报。
三、展览评选。
1、 展示并推荐自己的小报。
2、 **并评价他人的小报。
服装大观园。
教学目标：1、 了解服装在日常生活中的重要性。
2、 通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
3、 培养获取信息、处理信息的能力。
4、 提高分工合作、解决实际问题的能力。
5、 有计划地做事，能与他人合作互助。
6、提高对服装的鉴赏力和审美力。
活动。一、民族服装大展示。
活动准备：学生准备；回忆春节联欢晚会上少数民族的服装，与同伴交流、讨论民族服装的特点。
活动过程安排：
一、收集资料。
1） 自由结合成小组。
2） 制订活动计划。
3） 收集有关民族服装的资料。
二、制作展板。
1） 整理资料，确定展示内容。
2） 小组长合作，制作展板。
三、展示与交流。
1）展示自己制作的展板。
2） 参观其他小组制作的展板。（3） 各小组进行自评与互评。
活动。二、围裙巧设计。
活动准备：去商店或上网了解市场上**的围裙的款式、**与面料，以及哪种围裙最受欢迎。
活动过程安排及指导建议：
一、调查需求。
3、 通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。
4、 收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。
二、设计围裙。
4、 设计围裙。
5、 听取意见，改进和完善自己的设计。
6、 画设计图。
三、汇报交流。
向其他同学介绍自己设计的围裙。
四、汇报交流。
活动。三、服装秀。
活动准备：**电视中的时装表演节目。
活动过程安排：
一、明确任务与分工。
1、 欣赏时装表演。
2、 确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、**灯光组、主持人组、公关组等）及各组工作内容。
3、 自愿报名，组建小组。
4、 制定小组工作计划。
二、准备。各组根据工作计划做好准备工作（例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配）。
三、彩排与演出。
1、 多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。
2、 收拾表演场所，归还物品。
关注一次性用品。
教学目标：1、 通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、 懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、 通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、 学会在**过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。
活动。一、一次性筷子使用情况调查。
活动准备：收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。
活动过程。一、制订调查计划。
1、组建小组。
2、拟订调查问题。
3、制订调查计划。
二、调查行动。
1、 实施调查。
2、 做好调查记录。
三、撰写调查报告。
1、 对调查结果进行整理、统计和分析。
2、 撰写调查报告。
活动。二、是是非非话一次性用品。
活动准备：收集资料，了解辩论赛的程序和规则。
活动过程安排。
一、组建小组。
1、 确定正反和反方的观点。]
2、 组建小组。
3、 拟订本次辩论赛的程序和规则。
二、收集有关资料。
1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。
2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。
三、准备辩论卡。
1、根据观点筛选、整理收集到的资料。
2、制作辩论卡。
四、进行辩论。
开展辩论。活动。
三、一次性用品再利用。
活动准备：收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。
活动过程。一、创意。
1、 介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。
2、 思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。
3、 确定自己的创作思路。
四年级上册综合实践教案
早餐的学问 一 选题背景。俗话说 人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌 可是，由于早上的时间少，家长无暇或懒于做早餐，再加上缺乏对早餐的科学认识。所以，在小学生中不吃早餐或凑合吃早餐的现象普遍存在。四年级上册综合实践课教案 早餐的学问 一 选题背景。俗话说 人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌 可是，由于早上的...
四年级上册综合实践教案
综合实践活动研究性学习。四年级上册教案。单元一诚信，从我做起。一 教学设计意图 诚信，我做起 是根据小学新课程综合实践活动课本第1课 做诚实的孩子 而改的实践活动设计。通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在...
四年级综合实践上册教案
教育科学版四年级综合实践上册第一组学情分析。学生每天上学 放学的路上存在诸多危险因素，极大地威胁着学生的安全，这与小学生取法必要的安全知识和自我保护意识有直接关系。因此，让学生远离危险，学会自我防护是十分必要的。本单元主要针对学生上学路上的安全问题进行有针对性的研究。活动内容 于学生周围的环境和生活...