第一单元展开想象的翅膀。
第一课科学家的故事。
课题：科学家的故事。
教学内容：教材第1-2页。
教学目标：1、让学生了解科学家的故事，发现科学家身上的优秀精神和宝贵品。
2、引导学生在日常生活和学习中，学习科学家的奉献精神和科学品质。
教学重点：了解并学习科学家的优秀精神和宝贵品质。
教学难点：从科学家的故事中学到了什么？
教学准备：课件。
教学过程：一、导言。
出示课件“科学家的故事”
师：大家都看到了，今天我们的课题是《科学家的故事》，看到科学家这三个字，你会想到什么，有什么感受？
我们生活的方方面面都离不开科学家的贡献，今天我们就一起来讲。
一讲科学家的故事，并从中学习他们宝贵的精神和品质。
二、新课。1、师：说一说你熟知的科学家和他们的主要贡献。
2、看书p1页了解橡皮头是怎样发明的？
3、看**：《牛顿和万有引力》
小结：牛顿被苹果砸中，就发现了万有引力。我们被苹果砸中10次，20次，能不能发现万有引力呢？
答案是不能。这是因为我们缺少观察思考的精神，和怀疑的态度。我们会认为是理所当然的，而很多科学家都会对我们认为理所当然的事问一句“为什么”？
这也许就是他们伟大，而我们平凡的原因。
4、学生讲他们所知道的科学家的小故事，师随时小结小故事中反应的精神和品质。
5、课件介绍哥白尼的日心说和伽利略的杰出贡献。
6、查询、了解科学家的发明故事；完成p2页。
7、课件出示，了解几位科学家及其贡献。
居里夫人——镭。
伦琴———x射线。
祖冲之——圆周率。
张衡———地动仪。
莱特兄弟——飞机。
三、总结。今天我们了解了很多科学家的故事，更在他们的身上发现了成功的原因，也就是他们具有的优秀的精神品质，这些精神品质归结起来都有一个根，就是造福人类的愿望，和脚踏实地的行动。即使我们不能人人都做科学家，但是他们的精神值得我们每一个人，每一个行业去学习，学习他们的精神，树立为人民服务的思想，会让我们志存高远，获益终生。
第二课展开想象的翅膀——奇思妙想。
课题：奇思妙想。
教学内容：教材第3-5页。
教学目标：1、让学生知道发现问题要展开想象翅膀。
2、引导学生在日常生活和学习中要多观察多想象。
教学重点：让学生要善于想象。
教学难点：引导学生在日常生活和学习中要多观察多想象。
教学准备：课件。
教学过程：一、导言。
从科学家的故事中，我们知道了创造发明需要注意观察身边的事物，发现问题后要展开想象的翅膀。科学家爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”这节课我们就来想象一下，看那些同学想象力丰富一些，会展开想象的翅膀高飞。
揭示课题：奇思妙想。
板书课题：奇思妙想。
二、新课。这根曲线像什么？
请同学们自由的想象一下再举手发言。
小动物们都说对了吗？为什么？
通过想象，画出“风”。
小组讨论，合作完成。
通过想象，画出“水”。
小组讨论，合作完成。
通过想象，画出“健康”。
小组讨论，合作完成。
通过想象，画出。
小组讨论，合作完成。
三、小结。四、作业。
完成书上的作业。
第三课展开想象的翅膀——假如···
课题：假如···
教学内容：教材第6-7页。
教学目标：1、让学生知道发现问题要展开想象翅膀。
2、引导学生在日常生活和学习中要多观察多想象。
教学重点：让学生要善于想象。
教学难点：引导学生在日常生活和学习中要多观察多想象。
教学准备：课件。
教学过程：一、导言。
从科学家的故事中，我们知道了创造发明需要注意观察身边的事物，发现问题后要展开想象的翅膀。科学家爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”意大利天才艺术家达·芬奇曾经幻想过，假如人也能像鸟一样自由飞翔···
这节课我们就来学习假如···
揭示课题：假如···
板书课题：假如···
二、新课。假如世界上没有老鼠···
小组讨论，再请同学们自由举手发言。
假如没有太阳···
小组讨论，再请同学们自由举手发言。
假如我是校长···
小组讨论，再请同学们自由举手发言。
假如我能听懂动物的语言···
小组讨论，再请同学们自由举手发言。
提出你的假如，并做出回答···
小组讨论，再请同学们自由举手发言。
三、小结。四、作业。
完成书上的作业。
第四课展开想象的翅膀——联想多多。
课题：联想多多。
教学内容：教材第8-13页。
教学目标：1、让学生知道发现问题要展开想象翅膀。
2、引导学生在日常生活和学习中要多观察多想象。
教学重点：让学生要善于想象。
教学难点：引导学生在日常生活和学习中要多观察多想象。
教学准备：课件。
教学过程：一、导言。
从科学家的故事中，我们知道了创造发明需要注意观察身边的事物，发现问题后要展开想象的翅膀。科学家爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”耐克”运动鞋是世界知名品牌，其鞋印遍布世界各地。你知道“耐克”运动鞋是怎样诞生的吗？它就是靠联想发明出来的。
这节课我们就来学习联想多多。
揭示课题：联想多多。
板书课题：联想多多。
二、新课。1、请同学们看书p8页。
小组讨论“耐克”运动鞋是怎样发明出来的？
2、什么是联想？
小组讨论，再请同学们自由举手发言。
3、联想可以分为：
相似联想：相关联想：
相对联想：4、活动。
联想连线。小组讨论，再请同学们自由举手发言。
联想填空。小组讨论，再请同学们自由举手发言。
通过联想提出你改进一件生活用品的设想。
小组讨论，再请同学们自由举手发言。
5、讨论。小牛顿想出的是什么办法？大家都来想一想，出出主意。
请同学们思考一下，也给荷兰**出出主意。
三、小结。四、作业。
第五课趣味拼图。
课题：趣味拼图。
教学内容：教材第13-16页。
教学目标：1、让学生学会并善于拼图。
2、引导学生在趣味游戏中获得知识。
3、培养学生动手、动脑的能力。
教学重点：让学生自己会拼图。
教学难点：怎样培养学生动手动脑的能力。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入。
同学们喜欢拼图吗？同学们善于拼图吗？你们会拼哪些图呢？
请同学们自由说说。
那么今天我们就来学习一下趣味拼图。
揭示课题：趣味拼图。
板书课题：趣味拼图。
二、新课。1、活动：
用“〡〡拼出各式各样的图形。
要求：1）不多不少2）可大可小；
3）作品命名4）说明创意。
看谁拼得又快又好，拼好四幅图不同的图形后，开展协作交流，互相启发，拼出更多、更好的图形。
经过奇妙的构思和拼图后，把你最满意的作品展示出来，并说出名称和创意。
2、精品欣赏。
3、给下面的作品命名，并说出理由。
小组讨论合作完成。
三、小结。四、作业。
通过这次活动你一定收获不小吧？请写出你的体会。
第六课灵巧的双手。
课题：灵巧的双手。
教学内容：教材第17-20页。
教学目标：1、让学生用灵巧的双手创造出简单的图形。
2、引导学生在趣味游戏中获得知识。
3、培养学生动手、动脑的能力。
教学重点：让学生自己制作简单的图形。
教学难点：怎样培养学生动手动脑的能力。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入。
同学们用简单的图形可以创造出各种各样有创意的图案，那么我们能不能用简单的材料制作出有创意的作品呢？
那么今天我们就来学习灵巧的双手。
揭示课题：灵巧的双手。
板书课题：灵巧的双手。
二、新课。1、活动：
材料与工具：彩色铝芯导线数根、透明胶、剪刀。
设计：将自己创意的作品设计图画出来。
制作：按设计图将你的创意制作出来。
2、秦创同学设计了一辆漂亮的自行车！同学们可以模仿做一做。
先用一根导线弯出车把。
用一根稍长的导线沿车龙头的轴向下弯出前轮-车杠-车架-后轮。
再用一根导线弯出自行车下杠，一头弯在车把手下，一头弯在车杠上，并做出车座。
最后用两根短一些的导线弯出脚踏板。
3、作品完成后，请同学们评出最有创意的作品。
4、大家在制作过程中遇到了哪些困难，又是怎样解决的呢？
困难：解决方法：
5、除了用彩色导线制作多种作品外，还可以选择身边易找的其他材料，如塑料瓶、竹签、麦秆、毛线等，设计、制作丰富多彩的创新作品！
三、小结。四、课外延伸。
1、选择身边易找的其他材料，如塑料瓶、竹签、麦秆、毛线等，设计、制作丰富多彩的创新作品。
2、举办一个创新作品展示、评奖会。
第七课各种各样的围墙。
课题：各种各样的围墙。
教学内容：教材第21-24页。
教学目标：1、让学生了解生活中各种各样的围墙。
2、引导学生在学习中获得乐趣。
3、培养学生动手、动脑的能力。
教学重点：认识了解各种各样的围墙。
教学难点：各种围墙的用途。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入。
同学们看见过围墙吗？同学们知道那些地方有围墙呢？同学们还知道有哪些类型的围墙吗？
那么今天我们就来学习各种各样的围墙。
揭示课题：各种各样的围墙。
板书课题：各种各样的围墙。
二、新课。1、在我们生活的环境中围墙随处可见，但你注意到没有，我们身边的围墙在稍稍地发生着变化：从竹篱笆墙到砖墙、沙石墙、铁栅栏···
2、请同学们认识一下书中各种各样的围墙。
3、随着社会的发展，传统的砖墙已不能满足美化城市环境的需要，围墙改造、拆墙透绿工程在很多城市已悄然启动，我们小学生也应为城市环境的美化做贡献。
4、说说你还知道那些类型的围墙？
5、下面这些围墙的用途是什么？适用于哪些地方？
三、小结。四、课外延伸。
请同学们下来收集各种围墙的资料。
第八课咱们的“围墙考察队”
课题：咱们的“围墙考察队”
教学内容：教材第25-31页。
教学目标：1、让学生了解生活中各种各样的围墙。
2、引导学生在学习中获得乐趣。
3、培养学生动手、动脑的能力。
教学重点：认识了解生态墙。
四年级综合实践教案
重庆市合川区燕窝小学校。教案。学科 综合实践活动 年级 四年级 册次 上册 教师。学生对科学家和发明创造的故事产生了浓厚的兴趣，在开学的主题生成课上，老师罗列了几个主题，让学生进行民主评议，确定了这一时期的综合实践活动主题 展开想象的翅膀 活动的具体目标。情感目标 1 在活动的过程中感受科学家的故事...
四年级综合实践教案
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