四年级《综合实践活动》教案。
秋天之歌。一、导入盼望着，盼望着，炎热的夏天渐渐远去，秋天的脚步向我们靠近。
秋天来了，我们身边的事物有什么变化？
二、观察与思考把秋天的变化填写在**里。
三、研究与实践填写秋游实践**。
四、合作与设计设计一个秋游实践**。
五、做一做 1、制作一张树叶标本 2、制作一张树叶贴画，并配上一首小诗。
3、用秋天的水果制作一份有趣的水果拼盘。
六、试一试制作树叶标本——压制法。
七、读一读阅读两首秋天的小诗。
八、拍一拍拍摄两张秋天的**。
走进动画乐园。
一、调查与发现填写一个关于动画片的小调查。
二、研究与探索读一读知识窗。
搜一搜动画的发展经历了哪些重要历程。
它有哪些艺术表现形式？
三、创作与实践 1、举办“动画片歌曲 pk 赛” 。
2、做一个动画设计方案。
米老鼠动画。
3、完成动画设计方案。
四、欣赏与拓展看一看神奇的动画是怎样制作的？**《一部动画的诞生》 。
五、试一试制作简单的动画片。
我的新发现。
一、收集与阅读
1、收集一些关于科学家发明、发现的故事。
2、点击查看和发明、发现有关的主题**、网页。
二、交流与思考
1、说一说： “新发现”主题故事会。
2、排一排：听了以上故事，你能给科学家探索发现的规律排排序吗？
三、阅读与实践介绍观察法。
四、分享与评价开展一次“我的新发现”主题发布会，与大家分享你的新发现，并将你的新发现写在成长记录卡上。
五、总结与拓展讨论：什么样的新发现才是有价值的？
一张报纸。一、发现与了解读一读：介绍中国最早的报纸。
二、合作与实践
1、知识窗：报纸
2、填一填：报纸名称，喜欢原因，不喜欢原因，我的发现。
3、查一查：一张报纸的诞生需要经历怎样的过程？
4、看一看：实地考察，设计方案。
5、做一做：制作一张电子报纸。
三、分享与展示
1、学一学：废报纸利用
2、评一评：向同学汇报做报纸的心得。
3、秀一秀：将你的作品打印好，在报纸的墙报中展览。
小学生课外作业的调查。
一、导入3课外作业， 是我们小学生形影不离的好朋友，怎样让它和我们相处得更加美好？
二、观察与思考 1、观察调查问卷的组成部分 2、设计一个调查问题 3、小统计：不同年级小学生课外作业时长统计 4、小采访：当当小记者，填写采访内容 。
三、思考与交流 1、小辩论：应不应该给小学生留课外作业？
四、欣赏与设计欣赏小学生课外作业。
网络你我他。
一、导入网络是我们日常生活不可缺少的伙伴，大家在利用网络做哪些事？ 二、观察与交流填写**。
三、调查与研究。
1、做一做：你用哪些方法搜索资料。
2、试一试：写一份旅游计划书。
四、交流与分享
1、比一比：填写赴黄山旅游攻略。
2、看一看：你知道哪些网络危害实例？
3、议一议：倡导文明上网。
小问号大学问。
一、观察与交流
1、在你的身边有哪些小伙伴爱问问题？大学问。
2、在学习上，最让你感觉烦恼的问题有哪些？
二、合作与交流将学习中遇到的问题与小伙伴做一个交流，让大家一起帮你寻求解决问题的办法。
三、研究与实践请每小组选择一个你们感兴趣的主题，尝试一次头脑风暴。
记录实践问题。
填写问题卡评价。
预习的学问。
一、研究。1、写一写：你们班不同学科的预习作业时怎样设计？填写**。
2、议一议：这样的预习对我学习的帮助大吗？
3、问一问：关于预习，我的问题。
4、想一想：研究预习问题的方法，填写行动与记录。
二、分享与收获
1、制作 ppt，开展交流汇报活动。
2、、制订一份预习习惯养成表，全班交流。
三、假如你是 xx 学科老师，请为学生设计一份预习作业单。
光盘行动”教学目标：
一、情感、态度、价值观目标： 关注社会，关注现实，增强爱国爱民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。
二、过程与方法目标： 通过自主学习、合作交流来归纳、整合教材知识；通过独立思考、生生交流完成精选习题；通过独立思考、合作**来提出问题、解决问题。
三、知识与能力目标： 1.创设学习情境，引导学生复习与热点相关的教材基础知识，整合知识，精选习题，通过实战演练，掌握热点专题考试试题的解题方法和解题技巧。
2.学生能够主动投入复习课学习，熟练地再现与重点内容相关的教材知识， 并能够运用所学知识，解决相关的时政热点问题。
3.学会针对时政材料与相关教材知识的联系**考试题型及设问，掌握答题技巧，从而提高解题能力。
教学重点： 引导学生复习与热点相关的教材基础知识，整合知识，精选习题，通过实战演练，掌握热点专题考试试题的解题方法和解题技巧。
教学难点：5
学会针对时政材料与相关教材知识的联系**考试题型及设问，掌握答题技巧， 从而提高解题能力。
教学模式： 明确主题——自主**——实战演练——中考**教学过程： 一、创设情境，明确主题师：请同学们看大屏幕：公益广告“光盘行动” 。
思考：这则公益广告想告诉我们什么？ 生回答，师总结导入本节课的学习。
二、回归教材，自主** 1、 同学们自己完成导学案中的 “ 自主** ” 这一环节内容 ； 2、 在小组内交流各自的答案 ， 最后确定组内的答案 。
3、 各小组汇报员在班内展示答案 ， 其他小组可以交流看法 。
师在整个环节中参与小组内交流、引导，明确正确答案。
三、综合运用，实战演练 1、 学生自己完成导学案中 “ 实战演练 ” 环节内容 ； 2、 在小组内交流各自的答案 ， 有疑问的答案先在组内**解决 。
3、 组内解决不了的问题提出来师生一起解决 。
四、热点链接，**中考 1、 生自己完成学案 “ 中考** ” 部分 。
2、 在小组内交流各自的答案 ， 最后确定组内的答案 。
3、 各小组汇报员在班内展示答案 ， 其他小组可以交流看法 。
4、 师出示自己总结出来的中考** ， 与同学们共同整理答案 。
五、课堂小结： 生总结本节课的收获，师作最后的总结。
聚焦一次性用品。
一、谈话引入同学们，随着生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，越来越多的一次性用品走进了我们的生活。
今天我们就来研究“生活中的一次性用品”。
板书：生活中的一次性用品。
二、引导学生了解生活中的一次性用品现在请大家说一说，生活中你知道哪些是一次性用品。
一次性筷子、一次性饭盒、餐巾纸、方便袋、一次性输液器、一次性注射器、 棉签、镊子、换药碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、 垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、、一次性笔、一次性照相机、一次性鞋套、 面纸等。
生活中，你使用过一次性用品吗？说说这些一次性用品有什么好处？ （方便、快捷、卫生、物美价廉等） 一次性用品的弊端师描述：
在我们的生活中一次性用品无处不在，那么它有没有不足或这说缺陷呢？ 1、出示课件：我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量。
我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量。
一次性用品一年消耗量量餐馆用的筷子塑料袋 260 亿双林蓄积 1200 亿个木铅笔 75 亿支林蓄积贺卡 6 亿张年原材料消耗 200 万立方米森 40 万吨**20 万立方米森 20 万棵大树通过这张**，你最想说什么？有什么感受？ 得出结论：
一次性用品消耗大量原材料和能源，同时产生大量垃圾。
2、出示课件：（有关环境污染的**） 同学们，看后，你想说什么呢？ 师总结：使用一次性用品危害很大，它可能会污染环境、浪费资源等。
如何对待一次性用品师描述：一次性用品的弊大于利，我们应该怎样对待一次性用品？ 师生互动，得出结论：
少用、再用、**、不用 1、向市民宣传，让他们不用或少用宣传方式：倡议书、手抄报、宣传标语、走进社区宣传、讲座等 2、一次性用品再利用实物展示：一次性塑料杯做成的花盆保鲜膜纸筒制成的毛笔筒饮料瓶制成的喷壶。
三、分组，确定子课题 1、师描述：现在，我们对生活中的一次性用品已经有了深入的了解，那么你打算研究关于生活中一次性用品的什么问题？ 2、小组讨论：
你想研究什么课题？ ①一次性餐具使用情况：7
a. 一次性餐具在本地餐饮业的使用情况； b.不同层次的餐饮业经营人员对一次性餐具的看法； c.
消费者对餐饮业使用一次性餐具看法和态度； d. 餐饮店是如何处理一次性餐具的。
、一次性医疗器械。
a. 一次性医疗器械在本地医院和农村医疗合作社的使用情况。
b.医务工作者及患者对使用一次性医疗器械的看法。
c.医院是如何处理一次性医疗器械的。
、一次性塑料袋使用情况； （超市： a. 了解本地几家超市每天使用多少个的塑料袋。
采用的是不可降解塑料袋还是可降解塑料袋。
b. 采访超市的营业员，你们觉得超市取消免费塑料袋行得通吗？ （农贸市场随机抽取肉类、水产类、蔬菜类、家禽类等不同摊位每天使用塑料袋的使用情况，再做推测，了解本地农贸市场每天使用塑料袋的情况。
了解本地的“一次性”用品的污染情况。
a. 一次性用品污染的“污染源”集中在哪些方面； b.环卫所是如何处理这些“一次性用品”带来的污染问题； c.本地采取了哪些治理“一次性污染”的措施或出台了哪些政策。
了解“一次性物品”浪费了大量的能源和资源、制造了大量的垃圾，增加了环境的负担，甚至对环境造成污染。
组织分工，明确活动任务： ⑴班级分组：（“一次性餐具组”、“一次性医疗器械组”、“一次性塑料袋‘超市’组”、“一次性塑料袋‘农贸市场’组”）《发放打印的**》 ⑵明确任务：
各组明确本组的要求和要达到的目标。
提出注意事项，文明礼貌，注意安全。
3、大组交流，师归纳子课题： ①关于一次性用品的社会调查产品名称用途使用场所使用量（一天）写下调查后的感受。
使用一次性用品的好处 ③使用一次性用品的危害 ④一次性用品的再利用 ⑤宣传，让市民不用或少用一次性用品 3、 分组，确定小组长。
四、指导学生填写** 1、介绍开题报告** ①查找途径（研究方法）：上网查资料、图书馆查资料、实地考察、访问、 调查等。
展示方式：知识卡片、朗诵、手抄报、小**、**等。
四年级综合实践教案
重庆市合川区燕窝小学校。教案。学科 综合实践活动 年级 四年级 册次 上册 教师。学生对科学家和发明创造的故事产生了浓厚的兴趣，在开学的主题生成课上，老师罗列了几个主题，让学生进行民主评议，确定了这一时期的综合实践活动主题 展开想象的翅膀 活动的具体目标。情感目标 1 在活动的过程中感受科学家的故事...
四年级综合实践教案
友情创可贴 实践活动设计方案。一 活动目标 1.引导学生深入生活，采用观察 查询 访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解生活中哪些事情会影响朋友之间的友情 出促进友情的金点子。2.通过 体验活动，学会与人交往 合作的技能，培养与人交往 合作的意识，培养理解 赞美 包容的良好心理品质。3.通过体验活...
四年级综合实践教案
一 开题课目标 1 了解春季有哪些流行病，这些病对我们有哪些影响 2 进行小组分工 3 小组内制定研究主题和计划 二 开题课重点 进行小组分工，锻炼学生口才，培养孩子的自信。一 课题导入 一 导语 万物复苏，春意盎然。春天是一年最美好的季节，但是春季也是一些传染病的高发阶段。这些疾病严重影响我们的健...