四年级上“综合实践活动”教学设计。
民心佳园小学四年级。
立体纸膜服装的制作方法》
主题活动一。
一、对教材的认识和实验进程：
立体纸模服装，是旨在引导学生了解服装、了解服饰文化的教学内容，全套作品内容涵盖了古代、现代等不同时期的不同民族特点的服装。两年前立体纸模服装正式进入我校进行劳技教改实验，实验的目的主要有三点：1、引导学生运用纸工的方法获得一些最浅显的服装知识。
2、向学生渗透服装文化的内涵。3、培养一批喜欢服装设计的“小小设计师”，希望将来在他们中间能出现几位世界知名的中国的服装设计师。《纸模中式服装》一课是在学生已基本掌握了两种不同的服装褶皱的拿省方式，了解了拿省的效果和原理，有了一定的纸工弧形粘贴的经验。
二、本节课的教学目标及分析：
为了给学生一个更大的发展空间，贯彻和落实《新课程标准》中，关于培养学生具有初步的创新精神和实践能力、帮助学生形成良好的心理素质、养成健康的审美情趣、促进学生形成正确的价值观的要求，我把本课的教学目标确定为：1、了解中式服装的基本特点。2、结合现代时尚对中式服装进行改进设计和实践，提高学生的设计意识和水平。
3、培养学生学会鉴赏中式服装，提高审美意识。本课的教学重点是：了解中式服装的特点。
教学难点是：进行改进设计和实践。
三、教学思路：
主要围绕以下四点进行教学设计：
1、依据教学内容引导学生收集利用资料
学生搜集资料时用到的**资料，不是哪位知名设计师的作品，而是我校两次市级比赛的学生获奖作品；所用的图书资料，不是服装设计的专业书籍，而是学生家长订阅的各类服装书刊；电脑中的许多参考资料也同样来自学生的身边。这样的教学设计目的有两个：1、引导学生注意观察生活、有效利用现有的各种资料。
2、依学生的需要进行自主的、多渠道的信息搜集。最大限度的调动学生学习的内在动力，让学生在积极主动的状态下进行学习。把课堂教学的重点由重教法转为重学法、由教师的讲转化为学生的主动学，使学生参与学习的全过程。
2、利用信息与工具指导学生改进服装的设计
1）对中式服装进行改进的目的是：要使中式服装得到不断的发展和完善，得到更多人的喜爱，就需要结合现代气息进行不断的改进和创新。（2）进行改进的途径有：
修改制作图、修改成品等。改进的方式有：常规方法和利用电脑课件两种方式。
不把计算机仅当成知识教给学生，变计算机的辅教为助学，使计算机成为学生学习的工具。（3）对改进方法做具体的指导。主要结合学生的设想加以在制作方法上的指导，如：
领子的创新设计，制作时可以先粘上长方形纸，再确定形状等。为学生顺利把设计的想法付诸实践搭建桥梁。
3、让学生在自我反思与评价中得到提高
从素质教育的价值观来看，课堂教学首先要符合社会的需求，同时，还应该满足学生发展的需要。文喆院长关于“评价要为学生的发展服务”的指导思想，是指导课堂教学必须遵守的价值取向。因此，课堂教学评价的主体应该是每一位学生。
由学生自己介绍作品，就是一个学生主动的再思考的过程、是对设计思路进行梳理的过程、也是相互交流相互促进的过程。能够培养学生的表达能力，帮助学生树立自信心，从而使教学评价落在促进学生的发展上。
4、教学内容紧密联系社会生活
1）在为服装命名上，以优胜学生的名字来命名，目的有两个：一是以此激励学生、激发创新的愿望。二是向学生渗透一些服装的品牌意识。
（2）在中式服装的名称上（中式服装、唐装），结合社会上一些不同的叫法和不同的理解，引导学生自主查找资料进行解决。
对于纸模服装教学，我校还在尝试实验阶段，尚未形成较好的经验，欢迎各位领导老师们提出意见共同研究与提高。
附：教案 教学内容：中式服装。
教学目标：
1、了解中式服装的特点。
2、结合现代时尚对中式服装进行改进设计和实践，提高学生的设计意识和水平。
3、培养学生学会鉴赏中式服装，提高审美意识。
教学重点：了解中式服装的特点。
教学难点：进行改进设计和实践。
教学准备：教师：**投影、教学课件、教学资料；
学生：学具材料、剪刀、胶水；
教学时间：1课时
教学过程：
板书设计：
中式服装 立领、连袖、大襟、盘扣
自己设计制作一本书》
主题活动二。
教材分析：本节课是集造型·表现和设计·应用为一体的一节课，通过欣赏不同形式的书籍作品，了解书籍设计的基本知识，发挥想像力设计、制作一本属于自己的绘本。通过本课学习，提高学生爱书、读书的品质，培养学生的美感，和设计意识。
在对绘本设计的观察与学习中，培养学生的设计能力及动手制作的能力。
课时：（2课时）第一课时。
学习领域：造型·表现设计·应用。
教学目标：1、知识目标：通过欣赏不同形式的书籍作品，了解书籍设计的基本知识，发挥想像力设计、制作一本属于自己的绘本。
2、情感目标：通过本课学习，提高学生爱书、读书的品质，培养学生的美感，和设计意识。
3、技能目标：在对绘本设计的观察与学习中，培养学生的设计能力及动手制作的能力。
4、研究目标：利用绘本促进美术教学的有效开展。
教学重点：学习如何设计、制作一本绘本。
教学难点：书的制作方法。
教具：课件、各种书籍、范作、
学具：课本、a3纸张、剪刀、胶棒、水彩笔等。
教学过程：一、导入阶段。
师：同学们，今天老师带来了一位好朋友，你们看，是谁？（展示书）书是大家非常熟悉的朋友，我们每天都要跟书打交道，相信大家一定看过不少的书，能不能请同学上来说说看你最喜欢的一本书是什么？
生回答)师小结：书带给我们这么多的知识，我们应该怎么对待它呢？——爱护它！同学们，你们想不想也来设计一本属于自己的书呢？让我们一起来学习第十课《我设计的一本书》。
教学意图：让学生明白书本的作用并学会珍惜书本。）
二、发展阶段。
一)了解书的装帧历史和种类。
1、师：首先，请大家跟着老师一起来了解书的装帧史，看看书籍装帧从古至今发生了哪些变化！
课件1：书的装帧历史：从竹简、卷轴、经折装、线装书再到现代书籍]
师：书的装帧为什么会发生这样的变化呢？因为它让人们更方便阅读，也更方便收藏。
2、了解书的种类。
师：了解完了书籍的装帧史，我们再来看看书的种类，书有各种各样的种类：如教科书、工具书、故事书、漫画书等。
课件2：出示各种类型的书]
教学意图：让学生初步了解书的历史，了解与书有关的文化。）
二）引导学生认识绘本。
师：老师也要向大家介绍一种非常有趣的书，也是我很喜欢的书，这种书的类型叫做绘本。
课件3：师引导学生欣赏绘本，简单介绍绘本的特点：用图画与文字，共同叙述一个故事，以图画为主，加上简单的文字说明所组成的书。]
师：看，这就是一本台湾画家几米创作的绘本作品《星空》，里面精美的图画和精彩的文字把我深深吸引了。今天，老师要带领大家一起动手来制作一本书，这种书的形式就是我们今天认识的绘本。
教学意图：让学生认识绘本这种有趣的书，能够引起学生的制作兴趣。）
课件4：了解书的构成]
师：要制作一本绘本，我们首先要了解书的基本构成。
书的构成：封面、封底、内页。
a封面：书名、出版社、责任编辑、作者。
b内页：文字内容、插图、页码。
c封底：条形码、**。
教学意图：了解书的构成，制作书本时才能有目标地进行。）
三）、师展示范作，指导学生绘本的表现方法。
1、师：老师今天也带来了自己制作的绘本作品，里面的内容是我们接下来要学习的课程，老师的绘本要向大家介绍的是《家乡的桥和塔》，猜猜老师这本书是怎么制作出来的？（引导学生观察）
2、(师讲解演示范作的做法：先将书的外形做好，再设计封面，画上内容，添上文字)
师：这是老师设计的书，除了这种形式的书，我们还可以有更多形式各异的书，你们看，这本是怎么做的呢？
师引导学生观察、**、师适时点播，贴上布骤图）
a折好，剪四分之三折成五页书。
b类似经折装的书。
c线装书（有独特外形）
生回答)师：今天，我们要求大家先把书的外形设计出来，再设计上封面就行，里面的内容，我们下节课再来完善。封面设计大家在设计自己的作业本时都已经学会了，标题要醒目，美观，我们的书名就叫“xx的绘本”，运用我们二年级学习过的“闪光的名字”，把自己的名字设计进去，再添上自己喜欢的插图就行了。
四年级上综合实践全册教案
1 简单介绍脸谱的历史 发展 分类。2 脸谱在戏曲表演中的作用。二 想一想 把你收集的脸谱介绍给大家。你能从中发现什么规律。1 小组进行讨论。2 总结颜色在脸谱中的作用。我发现在脸谱中，红色代表 的性格。黑色代表 的性格。白色代表 的性格。金色 银色代表 三 试一试 你想亲手画一个脸谱吗？1 介绍画...
四年级上综合实践复习
四年级上学期综合实践活动复习提要。第一单元 蔬菜宝宝的秘密 复习题。1 蔬菜宝宝靠 吃 什么长大的？答 土壤 水分 温度 肥料 成熟 光照等。2 蔬菜在成长过程中，需要哪些帮助？答 做到及时浇水，施肥，适当通风，温度不宜过高，以及病虫害的防治。3 怎样才能让蔬菜保持 水灵 常用保鲜方法有哪些？答 经...
四年级上综合教案
全册教材分析。教学内容 1 课余生活，平安度过2 谨防食物中毒3 应对可疑陌生人4 做个遵纪守法的好学生5 受教育是我们的权利6 情绪调节站7 我们应该比什么8.应对不公平9 快乐助人10 左右为难11 一般疾病的预防12 睡眠与健康13 生活与自然密不可分14 自觉维护身边的环境15 我是小小环保...