课题： 我的事情我来做。
日期： 2023年月日
教学目标：1、知识与技能：知道生活中有哪些事情应该由自己来做。
2、情感态度价值观：在活动中体验到获得自理能力好处多，快乐多，愿意自己的事情自己做。
3、过程与方法：初步掌握一些料理事情的方法，养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。
教学重、难点：
初步掌握一些料理事情的方法，养成用心做事，料理自己生活的良好习惯
教法、学法：
教师指导，学生讨论、调查、思考。
活动课时建议：
1、谈话引入：
师：你们平时遇到自己要做的事情，都是有谁来做的？家里的小事都是你们自己来完成的吗？
生畅所欲言。
师：我们今天来一起来了解一下我们中国独身子女平时生活习惯。
2、**新知：
1、“调查”。通过让学生调查班里同学生病后的情况，了解一般感冒的病，看病的过程的了解。
2、“描述”。这里要求学生对自己生病后，自己是否到医院看病，还是有父母陪着去看病。
3、 要求学生说说自己看法，母亲逼着自己的孩子独自去看病，希望孩子能学会独立生活。
4、妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。说说你的看法。
5、“讨论”，引导学生展开讨论，明确“溺爱与独立自主”看法。
三、课堂小结：
师：通过本节课的学习活动，你有什么收获？
生畅谈。四、板书设计： 我的事情我来做。
独立自主，自己的事自己做。
溺爱，衣来伸手，饭来张口。
课题： 我的事情我来做。
日期： 2023年月日
教学目标：1、知识与技能：知道生活中有哪些事情应该由自己来做。
2、情感态度价值观：在活动中体验到获得自理能力好处多，快乐多，愿意自己的事情自己做。
3、过程与方法：初步掌握一些料理事情的方法，养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。
教学重、难点：
初步掌握一些料理事情的方法，养成用心做事，料理自己生活的良好习惯
教法、学法：
教师指导，学生讨论、调查、思考。
活动课时建议：
第二课时：我的事情我来做（调查访问）
1、谈话引入：
师：谈话：同学们，老师在课前做了调查，知道咱班很多同学自己的事情都自己做。咱们一起看看。一会儿点到了谁，谁就来给大家介绍介绍你在家都干那些家务，还有你生病了该怎么办？
师：这节课我们来一起调查一下看病的流程好吗？
生：好！2、调查访问：
1、你生活的地方，及学校周围有哪些医院，乘车路线你知道吗？
2、这项活动交给学生完成，教师可以做适当的引导。学生可以先分组讨论，然后汇报。
3、到医院看病有哪些流程，你知道吗。
4、谁来说说你是怎样在医院看病的。
5、“每小组讨论，组长汇报调查结果。
师：通过本节课的活动**，你对看病流程应该有一个全面的了解了吧，现在你们还有什么想说的话吗？
生畅谈。课后反思：通过本节课的学习活动，学生对看病流程有了全面的了解。这样相信学生以后生病了可以自己去看病，独立自主去解决一些问题。
课题： 垃圾分类与处理。
日期： 2023年月日
教学目标：1、知识与技能：认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法。
2、情感态度价值观：在活动中体验到垃圾分类的目的，使我们意识到保护环境的重要性。
3、过程与方法：介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法。
教学重、难点：
生活垃圾的分类及分类标志。
垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。
教法、学法。
调查、阅读、讨论、交流。
情境引入：（幻灯）
许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见。
讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？
小结：幻灯垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行。
讨论：你所在的乡镇处理垃圾的方法有哪些？如何减少垃圾？
小结：生活垃圾需分类处理。
一、 生活垃圾的分类。
二、 1. 有机垃圾。
2. 干电池等危险废物。
3. 废纸、塑料、金属等可**垃圾。
幻灯：垃圾分类收集的标志。
三、 生活垃圾的无害化处理。
垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化。
垃圾无害化处理的方法。
a、 焚烧处理。
优点：占地少使垃圾体积缩小，温度高，消灭病原体，热量可供暖、发电子。
缺点：投资大，释放有毒气体、产生有毒炉尘、炉渣。
幻灯：广州市李坑垃圾焚烧发电厂流程。
b、 填埋处理。
缺点：建填埋场占地面积大，使用时间短，造价高，浪费可**的资源，且渗出液易污染周围土壤和水体。
讨论：为什么填埋的垃圾要有一定的技术标准？
1. 废电池的特殊处理。
幻灯：废电池的危害性；水俣病、痛痛病。
讨论：废电池要**，集中处理，不能随意丢弃。
介绍外国的强制**废旧电池的措施，押多制度等。
四、 生活垃圾资源化。
引入：处理垃圾的费用高昂，要变废为宝，节约资源，创造财富。
1. 用垃圾生产沼气。
幻灯：垃圾沼气发电，作燃料，农村用沼气供能（原理、成份、用途）
2. **废弃塑料。
幻灯：白色污染**、白色污染的危害。
讲解：塑料垃圾不易降解，填埋会破坏土壤结构，焚烧会造成大气污染。
讨论：白色污染的治理方法。
小结：1）减少使用不必要的塑料制品，用竹篮、布袋代替塑料袋。
2）重复使用某些塑料制品。
3）使用一些新型的可降解的塑料。
4）**各种废旧塑料。
五板书设计：
垃圾分类与处理。
垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化。
第四课时。垃圾分类与处理调查。
一、教学目标。
1. 知识与技能：认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法。
2. 情感态度价值观：介绍了几种常见的生活垃圾无害化的方法。
3. 过程与方法：知道常见处理废电池的方法，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料**和再利用的途径。
二、教学重点及难点。
生活垃圾的分类及分类标志。
教学过程：今天我们进行垃圾分类与处理调查。
一、 认识生活垃圾——生活垃圾的分类。
二、 1.分类收集生活垃圾的好处。
分类收集生活垃圾，针对各类垃圾不同的特点进行科学处理，既能节约资源，保护环境，又能防止污染环境。
2．生活垃圾的分类。
3、思考：将下列生活垃圾按类别填入下表。厨余垃圾、塑料、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池。
4、洋垃圾。
所谓洋垃圾，是指从境外运送到我国境内的混杂着大量生活垃圾的工业废料，如废塑料、废橡胶、废制品、纺织品等。这些垃圾有的含有毒物质，有的甚至带有病毒和病菌。
5、电子垃圾。
6、白色垃圾。
四、教学总节。
通过本节课的学习，同学们掌握了垃圾的分类知识，促进了学生的环保行为，取得了很好的效果。
五、板书设计。
1、生活垃圾2、洋垃圾3、电子垃圾4、白色垃圾5.有机垃圾。
6.危险垃圾 7.可**垃圾。
教后记：通过本节课的学习，同学们掌握了垃圾的分类知识，促进了学生的环保行为，本节课较好的实现了教学目标。本节课学生以学习主体和**活动主人的身份参与整个学习过程，通过**性学习培养了学生的社会责任感、人文精神。
课题： 手机与我们。
日期： 2023年月日。
教学目标：1、知识与技能：让同学们认识使用手机的利与弊。
2、情感态度价值观：在活动中体验到小学生有没有必要带手机，使我们意识到学习的重要性。
3、过程与方法：同学们对待使用手机的态度。
教学重、难点：
让同学们认识使用手机的利与弊。
教法、学法。
调查、阅读、讨论、交流。
教学过程：情境引入：（幻灯）
随着科技的发展，社会的进步，方便的高科技产品为人们带来了许多便利，但也由此产生许多的负面影响。未成年使用手机的现象愈来愈突出，小学生带手机进校与学校、家长的禁堵矛盾也愈演愈烈。许多学校对校园内禁止带手机都有明文规定，而且校方对带手机现象一直严防狠抓，但这股“校园手机风”似乎屡禁不止。
1、“说一说”。这个活动可以先让学生以小组为单位进行讨论，说一说手机给我们带来的危害和影响。
师：利：可以随时与家人联系。
弊：浪费金钱，影响我们学习和健康成长。
2、同学与同学之间容易互相攀比，造成不良学风容易丢失手机，造成浪费或给学校给家长带来麻烦上课或自习时间玩手机，影响学习。
容易在上课或自习时间接听手机，影响别人的学习带着手机上课容易分散注意力。
3、师：现代许多小学生带有手机，在街上几位学生胸前挂着一款非常时尚的手机，有的学生甚至在穿过马路时还在打手机或者玩游戏。他们认为，有手机太方便了，再也不用担心有人找我而没法回或是满大街找**亭了。
现在手机不贵，每年我都能得好几百元压岁钱，买一部手机绰绰有余……有了手机，平时与同学们交流可方便了，学习上出现难题、节假日约同学出去玩，只要往同学家拨个**就行了……他们说有手机既能够联络感情又能够保护隐私。
4、家长认为：作为学生的监护人，我们家长有必要及时了解学生的近况，现在很多学生都是自己上学、放学，可是途中顺利吗？一旦出现什么紧急情况，打个**就能联系上孩子，所以让孩子带手机上学，我们放心，也方便学校的管理。
再说，小学生日常行为规范中有反对穿奇装异服的，有反对说脏话的，但没有反对学生带手机上学的。
5、老师认为：学校不提倡小学生在校使用手机。，小学生自制能力相对较差。
如果学生在上课时利用手机玩游戏、发短信，很容易打乱课堂秩序，影响老师的教学工作。就算学生自制力较强，也经常有短信传入，发出响声，好奇心会促使学生想看看怎么回事。还有些没有手机的学生出于好奇，往往借同学手机来过把瘾。
其后果可想而知，不但影响自己学习，而且“殃及”全班。
6、“举一反三”。启发学生讨论。
你支持家长还是老师的观点，说说你的看法。
课堂小结：师：通过本节课的学习，手机对我们有利也有弊，但是弊大于利。小学生使用手机没有多大意义，影响我们学习，手机辐射还直接威胁小学生的脑部发育，小学生用手机肯定不利于成长！
7、 板书设计：
手机与我们。
利：可以随时与家人联系。
弊：浪费金钱，影响我们学习和健康成长。
四年级上册综合实践活动教案
四年级综合实践活动学科集体备课教案。年月日。学校检查人。评语。盖章 日期 四年级综合实践活动学科集体备课教案。年月日。学校检查人。评语。盖章 日期 四年级综合实践活动学科集体备课教案。年月日。学校检查人。评语。盖章 日期 四年级综合实践活动学科集体备课教案。年月日。学校检查人。评语。盖章 日期 四年...
四年级上册综合实践活动教案
1 你了解水吗？看图，谁来说说水在自然界中有哪几种形态？2 出示地球仪或世界地图，你对地球有什么初步印象？是啊，我们生活的地球是个水的世界，地球的表面绝大部分是水 二活动天地。认识身边的水。1 看图，说说地球上哪些地方有水？2 生自由回答。3 师总结 水不仅存在于江河湖海中，而且存在于空气 冰川和土...
苏教版四年级上册综合实践活动教案
小学四年级综合实践活动教案。第一单元考察 主题活动一我的新发现。活动目标 1 通过活动，使学生初步学会提出各种问题，培养学生善于发现的。习惯，教给学生简单的发现方法。2 学会收集和整理信息能力。3 通过小组交流 养成认真倾听他人发言的良好习惯，培养学生沟。通和表达能力。活动重难点 1 活动重点 培养...