综合实践活动记录。时间。
活动地教室点。
1.确定活动主题：小成语大智慧。2.制作小组活动方案。
3.学生自己分组，并确定人员分工。
第一次活动。
活动目的。活动流程。
一、师生确定活动主题。
师生共同确定大课题“小成语大智慧”。分出子课题，成语接龙、看图猜成语、成语故事。
二、学生制作小组活动方案。
三、学生自己分组，并确定人员分工。
四、布置小组摄影员课后给小组成语**。
学生情况。学生已确定活动主题，并分了小课题，师引导学生制定小组方案并确定了人员分工。
反思。学生自主提课题，确定课题，分出子课题。这学期比三年级的时候更自主了。
小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
教室。第2次活动。
活动目的。活动流程。
学生制作自我介绍。
1、学生制作自我介绍。
2、学生将自己的大头贴贴在自己制作的自我介绍上。
3、组长制作全体成员**级人员。
4、并布置每个小组课后制定一个综合实践公约。
学生情况。1.发挥想象力做的卡片独具一格。2.积极参与到活动中。
反思。给学生创造更多自己动手的空间和实践。
小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
教室。第3次活动。
活动目的。活动流程。
培养学生自主能力。
1.制作邀请卡，邀请教师为指导老师。
2.检查上次课布置的活动公约。
3.学生收集组员**号码制作通讯录。
学生情况。积极性很高。
反思。有少部分同学没有参与到制作中，可能是自己的绘画工比较差，课后找到每组组长进行谈话。
小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
教室。第4次活动。
活动目的。活动流程。
学生交流汇报自己组的第一阶段。
1.学生汇报自己组的第一阶段内容。
各小组交流成员在第一阶段的过程与收获。
2.各组组长制作第一阶段小结。
通过小组成员交流汇报，组长做第一阶段小结。
学生情况。通过学生汇报，同学们的兴趣还是挺高，制作的也比较好，比较积极。
反思。在汇报过程中个别学生参与的不积极，课后与组长交谈后也有所改善。
小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
多**教室。
第5次活动。
活动目的。活动流程。
学生自主收集与自己课题相关的内容。
1.学生制作实施阶段。
2.学生通过各种渠道收集与自己组课题有关的内容。
学生在学校多**教室，利用电脑查找有关与自己。
小组课题的内容，并制作。
学生情况。学生在学校电脑室查找自己组课题相关的内容时，有的同学很认真，而有的同学自顾自的上网玩把任务给忘了。没有收集完的同学课后自己去收集。
反思。学生们在查找资料时总是管不住自己，老是去看其他的，下次课希望组长能管住自己组的成员。
小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
教室。第6次活动。
活动目的。学生自主收集与自己课题相关的内容，并制作放入小组册子里。
活动流程。学生通过各种渠道收集与自己组课题相关的内容。
学生通过各种渠道收集与自己组课题相关的内。
容，将上节课收集的资料制作整理后，放入小组册子里。
学生情况。学生将上节课收集的资料通过自己的整理，设计后放入小组册子里，可是有的同学上节课资料就没收集完，所以这节课在整理上就赶不上，只好课后回去收集完在制作。
个别学生自主能力、自觉性差，课后找学生谈话。
反思。小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
教室。第7次活动。
活动目的。活动流程。
1.进入二三阶段。
2.落实每个成员的责任。
1.组长负责第二阶段页面的绘画设计。2.
副组长负责第二阶段页面的绘画设计。3.每组每一个人员设计实施阶段的页面会化设计。
4.把平时收集的资料**贴入册子。
5.再次进入收集资料环节，把平时整理出来的**交由一个人员保管，老师在抽查收集的资料是否正确。6.把绘画出来的页面放入册子。
学生情况。分工合作，才能体现一个团队的精神。
鼓励学生多用电子产品进行资料查阅。
反思。小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
图书室。第8次活动。
活动目的。活动流程。
借助图书了解更多成语故事。
1.每个同根据自己小组自己的小组课题来查找书籍。2.
在查找过程中老师做好**记录的跟踪。3.目的不是为了完成我们的册子，而是要在书的海洋里学习到更多成语故事。
4.了解成语意思。
学生情况反思。
通过书籍，找到学习的快乐。
更进一步了解每个学生的家庭情况，才能知道他们在家里的表现。
小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
教室。第9次活动。
活动目的。活动流程。
把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）
1.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
2.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容3.全体成员整理放入册子。
学生情况。参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。
反思。培养学生学会自主，多动手，多动脑。但是学生还是不够团结，还没意识到自己是一个团队。
小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
教室。第10次活动。
活动目的。活动流程。
把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）。
4.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
5.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容6.全体成员整理放入册子。
学生情况。参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。
反思。每组成员都积极参与在其中，只是个别同学偷懒，一直在聊天，通过组长的管理，改正了！
小学综合实践活动记录。
时间。活动地教室点。
把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）
第11次活动。
活动目的。活动流程。
7.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
8.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容9.全体成员整理放入册子。
学生情况。参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。
反思。同学谈到这次综合实践时非常的兴奋，学生觉得这次综合实践内容对他们特别有帮助。
小学综合实践活动记录。
时间。活动地教室点。
把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）
第12次活动。
活动目的。活动流程。
10.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
11.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容12.全体成员整理放入册子。
学生情况。参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。
反思。小组成员有些学生很懒，还有的资料还没交，通过自己的反思，课后都补交了。
小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
教室。第13次活动。
活动目的。活动流程。
把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）。
13.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
14.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容15.全体成员整理放入册子。
学生情况。参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。
反思。小学综合实践活动记录。
时间。活动地点。
教室。第14次活动。
活动目的。活动流程。
总结1.说一说。
学生谈谈这次综合实践中的体会，并自主完成心得体会。2.写一写。
3.完成心得体会，放入册子里收集。
学生情况。勇于去表达自己的想法，发挥自己的长处，整个学期都是在一个快乐，轻松气氛去学习大课题。
反思。同学谈到这次综合实践时非常的兴奋，学生觉得这次综合实践内容对他们特别有帮助。
小学综合实践活动记录。
时间。评价。
活动地点。教室。
第15次活动。
活动目的。活动流程。
1.对自己，对每个成员做这个学期的评价。2.完善册子，整理完成！3.各小组成果展示。
学生情况。各小组成员先交流说说这次综合实践中学到的知识，这次综合实践对自己的帮助。小组之间展示自己的成果，学生们看到一个学期的成果都很有成就。
反思。这学期综合实践就结束了，四年级了，这学期比三年级更有经验了，比上学期制作得更好，希望下次综合实践更好！
综合实践活动 四年级
综合实践活动 植物王国 指导方案。方案制定 杨仕琴黄藻俊黄再仙袁真琴。指导教师 杨仕琴。实施学校 修文县扎佐二小。实施班级 四 4 班。活动时间 2009年9月 2009年11月。活动背景 今年是六十年大庆，全国各地都在开展丰富多彩的庆祝活动，我校组织学生出一期庆祝国庆的黑板报，唱两首歌唱祖国的爱国...
四年级综合实践活动方案
四年级综合实践活动主题二。小小卡片送真情。一 主题生成背景。随着信息技术的飞速发展，人们已经很少写信了，但各种卡片作为一种传递情感的纽带，始终存在我们的生活中。让我们共同走进卡片世界，从中探求和感悟人与人之间的真情吧。现在的小学生由于多数是独生子女，他们享受着来自各方面得照顾和关爱，却很少想到别人的...
四年级综合实践活动计划
一 活动目标。1 了解中国的插花渊源和种类，学习插花技巧，弘扬优秀文化遗产，从生活中去寻找美 发现美 创造美，激发热爱大自然 热爱生活的情感。2 关注自身的健康发展，锻炼自我表现能力和语言交际能力。3 通过学生的亲身实践，培养学生适应社会 与人交往的能力。4 培养学生收集 整合信息的能力。二 活动内...