（封面）
授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。教学目标：
科学**目标：
1 能发现生活中的交通问题，并通过调查，得出自己的结论。
2 能用图表和文字把自己的调查表示出来。
3 能用简练的语言描述海产品旅行线路图。
4 能举例说明交通运输不发达带来的问题。
情感态度与价值观目标：
1 愿意与本组同学讨论，合作开展调查活动。
2 愿意把自己的调查结果及交通问题解决方案与同学讨论、交流，并做进一步的改进。
科学知识目标：
1 、能举例说明交通运输的重要性。
2、 能描述海产品的运输过程。
其他目标：
1、能举例说明交通运输与人类生活的密切关系。
2、能在独立分析问题的基础上，提出自己解决生活中交通问题的设想或方案，并能说出自己的理由。
教学重点： 能利用图表或文字把自己的调查结果表示出来。
教学难点： 能举例说明交通运输不发达带来的问题
课时安排： 1课时
教具准备： 多**课件
教学过程：
导入新课 谈话：每天你们是怎样来到学校上课的？平时我们的生活中用到过哪些交通工具？
交通工具跟我们生活的关系是什么？今天我们就来学习18课《交通与生活》，**一下交通是如何影响人们的生活的？
授新课调查爸爸妈妈去商场所用交通工具及所用时间。 分组发**，学生填表，教师巡视。 汇报。
分析并小结：(为什么会距离不同，但能同时到达，什么起了作用？) 分析海产品的旅行路线图，说说交通运输的重要性。
谈话：荔枝是我们岭南的特产，而且保鲜时间短，但时现在远在外国的人都能吃到鲜美的荔枝，为什么呢？ 学生讨论并回答：
谈话：荔枝运输过程中，采用了哪些运输方式？用到了哪些交通工具，采取了哪些技术和设备？
学生思考回答： 谈话：还能举出实际生活中与交通运输有关的事例吗？
学生思考回答： 分析并小结： 做个小主人。
p66 谈话：在p66的课文中，有两个方案，你对哪个方案有兴趣，就设计那个方案。但是要认真对待，不能马虎了事，你的设计可能会使我们的社会有个更大的进步的。
布置作业： 回家继续进行方案设计，以便下节课进行讨论。
苏教版科学四年级上册《冷热与温度》教学设计
邗江实验学校四 上 科学教学设计。1 冷热与温度。一 设计理念。在学生对生活中的冷热现象有了一定的认识后，本课将帮助学生形成温度的概念，教会学生规范地测量水温，并带领学生 热水变凉的规律。形成温度概念，安排了一个经典实验 将手指分别插入冷热水中，5秒后，再同时放入温水杯，体会两个手指的感觉。明确物体...
四年级科学上册《冷与热》教学设计
课题课型教学目标重点难点执教时间教学内容教学目标重点难点教具学具教法学法教学环节。一 交流引入创设情境。二 激发兴趣引学达标。三 质疑解析延伸目标。1.冷与热新授课时1课时1.通过认真观察，知道一些物体冷与热的现象。2.会用不同方法研究水的冷与热。3.亲身用感觉器官研究物体冷与热的过程，体会到科学研...
四年级科学上册《饮食与健康》教学反思
教学反思需要反思自己是否以发展的眼光看待学生，坚持指导和鼓励相结合，发现和发展学生各方面的潜能。下面给大家分享 饮食与健康 教学反思，一起来看看吧。饮食与健康 教学反思1 本课的教学设计主要体现在以下几方面 1 用心研究，深入了解教材的意图。营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素...