三、实践应用，巩固知识。
新课程理念强调“以学生发展为本”，让学生在知识、技能、态度、情感各个方面得到发展这才算达到教学的最佳效果。在学生掌握所学知识之后，我让学生分析课文中三幅图里戴帽子学生的运动情况（自动扶梯上、公共汽车上、旋转餐厅里）复习了刚刚学习的运动知识。又引用诗句进行了简单分析。
四、动静结合，松紧有度。
对于小学四年级的学生来说，他们学习一段时间会感到累，为了释放一下他们紧张的学习心理，我在这里做了临时的补充调整，引导同学回想孙悟空腾云驾雾，并且把问题抛给学生“孙悟空真能腾云驾雾吗？”然后引导他们来思考孙悟空到底能不能腾云驾雾，这要相对于一个参加物来说。如果把地面作为参照物，那孙悟空真的腾云驾雾了；但是如果把他脚下的祥云当作参照物，那么他是静止的，他没有腾云驾雾。
五、课堂总结，布置作业。
一节好课不仅要有一个好的开端，还要有一个完美的结尾，所以对于这节课的重点内容，我在课尾作一个概括总结——如何判断一个物体是运动还是静止的方法（1、选择参照物 2、确定被研究的物体3、判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变。）
最后我给学生布置一个作业，回家后认真观察一下电风扇在工作时各个部件的运动情况。通过分析解决问题，发展了学生的能力，把课上所学，延伸到课后。
小学四年级科学上册《动与静》教学反思
全员 听 说 评 议 课活动资料 小敦素小学许振华。在本课教学中，我以新课标理念为指导思想，运用多 课件，充分发挥学生的主体作用，取得了较好的教学效果，达到了预期的教学目标。通过本课的教学，我深深地感到合理运用现代教育技术手段，调动学生的多种感官，能极大地提高学生的学习兴趣，让学生学得轻松 愉快。一...
四年级科学上册《动与静》说课稿
3，实际应用，巩固知识。新课程概念强调学生发展导向，使学生在知识，技能，态度，情感发展的各个方面都是最好的教学效果。在学生掌握的研究后知识，我让学生解决实际问题。然后我玩多 vcd运行狗，让学生确定vcd中对象的运动。然后让学生回到文本，分析自动扶梯在文字，公共汽车，餐厅的旋转，戴着帽子的运动的学生...
动与静冀教版四年级科学上册教案
动与静。教学设计思想 本课从学生身边的事情入手，设计了两个活动 荡秋千 分析电扇工作时各部分的运动情况 先让学生明确如何判断运动与静止，然后再通过具体的例子，引导他们充分分析 讨论有关 相对运动 的问题，从而对运动的认识进一步提升，明白物体的运动状态是相对而言的，并能用这一知识解释生活中的运动或静止...