一、导引目标。
1．同学们，今天我们来学习《乌塔》这篇文章，这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢？请同学们回忆。（激发兴趣）
2．学生回顾自己的读书，叙述故事，展示自学。二、创设条件。
1．质疑：一个14岁的德国小姑娘，独自一个游欧洲，这个小姑娘引起你的思考了吗？你说说自己是如何看待乌塔的？
2．畅所欲言，发表自己的看法。
三、组织研究。
1．根据同学们的看法不同，现在我们自愿结组，喜欢乌塔，特别赞同她的做法的在一组，其余的在一组，大家分别商讨、学习，用书中的语言说说为什么会有这样的想法？
2．展开辩论。
分组，交流想法。
两组之间展开辩论。
3．得出结论，达成共识。板书：长出独立的翅膀。
四、引导创新在任何时代，任何社会都需要独立自主的人，只要是符合一定的条件。
请同学们结合自己搜集的资料，准备发表自己的见解。
学生发表自己的演讲：谈谈我们如何锻炼自己的能力。
五、反思小结。
1．课文学完了，你从中感悟到了什么？还有不明白的地方吗？
2．请同学们朗读课文。
六、巩固提高。
1．反思自己的学习过程，谈出自己的体会。
2．有感情地朗读课文。
七、研究性作业。
同学们你们都去**游玩过，哪些地方最喜欢，请选取自己喜欢的方式，或写诗，或写文，或画画，把给你印象最深的地方写下来。然后展示给同学们看。
板书设计：乌塔。
我眼看乌塔：热情、执着、有爱心、独立、有理想。
长出独立的翅膀。
正确地认识自己。
学习目标。1．知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。
读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文，2．能力目标：提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力。
3．德育目标：学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。思考作为我们应该有怎样的自主能力？
4．创新目标：引导学生自学，自己提出问题，学会独立思考。
小学语文四年级上册乌塔教学设计
新人教版小学语文四年级上册 乌塔 教学设计。教材解读 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。文章按照事情发展的顺序来写。先写 我 在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她 睡得正香 以及起身后收拾好行装 外出游览 接...
四年级语文上册 《乌塔》教学设计
四年级语文上册 乌塔 教学设计 素质教育目标。知识教学点。1 能认读本课生字词，理解不懂的词语，四年级语文上册 乌塔 教学设计。2 通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。二 能力训练点。1 训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。2 培养学生的自学能力。3 训练学生有感情地朗读课文。...
四年级语文上册 《乌塔》教学设计
四年级语文上册 乌塔 教学设计 素质教育目标。知识教学点。1 能认读本课生字词，理解不懂的词语。2 通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。二 能力训练点。1 训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。2 培养学生的自学能力。3 训练学生有感情地朗读课文。三 德育渗透点。使学生从乌塔独自...