小学语文四年级上册《少年总编》教学设计。
1.识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自身的感受或体会。
3.复述课文，培养学生处置资料的能力和口头表达能力。
4.通过学文震动心灵，培养学生良好的道德品质。朗读课文，理解迪罗达贝里富有同情心、舍己为人的高尚品质。
教师准备相关的音像资料。学生课前做好预习。3课时。
一、谈话导入。
1.说一说我们平常能为家乡、为社会做些什么？2.引入12岁的迪罗达贝里的故事。3.板书课题、读题。二、检查预习。
1.指名分段接龙读课文。2.评议并正音。
注意：鞋袜赚钱刊登文章印刷厂撰稿方式缄默致谢。
3.合作小组检测本课的会认字。
4.同桌两人检测读文情况。三、感知课文。1.齐读课文。
2.说一说：你从读文中知道了什么？3.概括课文的主要内容。四、练习写字。
1.师重点指导写“袜、费、剩”，注意“袜”字的右边、“剩”字左边和“费”字的笔顺。2.学生练写，教师巡视指导。五、作业：
1.将本课的“会写字“写完。2.熟读课文。一、复习字词。听写：
杂志袜子文章浪费口袋工厂剩下。
二、读文理解。
1.默读课文，想一想：文中哪些地方最使你感动？2.交流并随机朗读，谈自身的体会。重点句段如：
…他写了一封又一封，每封信上都写着：“我打算一个人办一份杂志，用赚来的钱给同学们买袜子……”
达贝里坚定地说：“假如杂志卖不出去，我可以在你的印刷厂干活，干一年或者两年都行，用这样的方式来支付印刷费。”
一出印刷厂，他马上去了商店，用所有的钱买了五十双袜子，根本没想到为自身买双新鞋。3.读到这里，你想对达贝里说些什么？4.在书上写下自身的话。三、对比阅读。
对比《少年总编》和《心愿》，你发现它们在故事内容、写作人称、叙述方式等方面有什么异同？你更喜欢哪篇？为什么？
四、作业：1.有感情地朗读课文。2.摘抄文中的好词好句。一、总结全文。1.齐读课文。
2.说一说：迪罗达贝里哪些事情让你感动？你想用哪些词语来形容他？二、升华情感、引导实践。1.复述故事。
2.讨论：迪罗达贝里这样做值得吗？3.想一想：我们应该怎样学习他这种精神？
三、完成课堂练习。
语文版小学四年级语文上册教案少年总编
少年总编。教学目标 1 复习本课的生字新词，积累词语。2 整体感知课文内容，体会小伙伴的可怜，激发学生的同情心。3 理解课文，知道达贝里是如何创办杂志，并用挣来的钱关爱和帮助贫困小伙伴。4 总结全文，激发学生关爱他人 帮助他人的情感，使学生懂得要为别人着想，做一个关心和帮助别人的人。5 有感情地朗读...
语文A版四年级上册《少年总编》同步训练
少年总编。选字填空。篇编遍。他 了一份杂志，上面有许多 精美的文章，我看了一 又一 纷份。大雪 扬扬地落下来，这是冬姑娘送给大地的一 礼物。场厂。工人们在空旷的 地上建起了一座工 读一读。我只看见你的眼睛 刘伍云。我只看见你的眼睛。那样美丽动人。面对肆虐的病魔，你的眼中。充满着平和和冷静。我只看见你...
四年级上册语文教案 少年总编语文A版
12 少年总编。教学目标 1 学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2 体会重点语句，理解课文，知道达贝里是如何创办杂志，并用挣来的钱关爱和帮助贫困小伙伴。的。3 有感情地朗读课文。重点难点 抓住重点语句，理解达贝里是如何关爱和帮助贫困的小伙伴的。课时 两课时。第一课时。教学目标 1 学习本课的生字新...