小学四年级语文《李时珍夜宿古寺》教学设计。
本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。
3、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
教学目标：朗读课文，扫除字词障碍，理解课文内容。教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书《本草纲目》，它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是，板书：李时珍。
2、通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解？学生自由畅谈。
3、今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课题：李时珍夜宿古寺。
二、质疑。1、指名学生朗读课题。
2、读了这个课题以后，你有什么疑问呢？请学生回答。
3、请学生说说你对课题的理解：李时珍晚上寄宿在古寺中。
三、学生自学课文。
1、学生自由朗读课文，要求：能够读准字音，理解词语的意思，不懂的地方做上记号。
四、检查学生自学情况。
1、出示本课生字，词语，指名学生朗读。
2、分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍。
3、交流还有哪些地方不理解的？能够解决的，马上师生讨论解决，不能解决的，留到下节课的教学中。
五、理清文章的主要段落大意。
六、朗读课文。
七、生字教学。
八、布置作业。
1、朗读课文。
2、完成习字册的上的作业。
第二课时。教学目标：
精读课文，通过重要段落，分析体会人物形象感知人物精神。
教学过程：一、复习导入。
1、今天，我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺。
2、读了这个课题，我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题：李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的第。
一、小节中去找找答案，看看你有什么发现？
二、教学课文第。
一、二节。1、指名一位学生朗读课文。
一、二节。2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流。（因为他们一心想赶路，错过了客店）
3、从这一点中，你体会到什么？
4、从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材怎么样？（让学生联系饥餐渴饮、晓行夜宿已经走了好几个月来自由交流交流）
5、是啊，长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们错过了客店，这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。
6、齐读第。一、二节。
三、学习课文。
三、四节。1、是的，前不见村，后不着店的荒野上，李时珍师徒焦急地走着，突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓，走近前一看，哦！是一座古寺（生答。出示古寺的**）
2、小朋友，这是一座怎样的古寺啊？请你细细读读课文第四节，将描写古寺的相关语句画出来！
3、学生朗读，做标记。
4、交流：一座破败的古寺、里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。
5、读了这几句话，，你知道了什么？（古寺的条件非常的差，很久没有人来了，很危险等等）
6、你能想象一下当时的情景吗？
7、读好这句话李时珍轻轻推开门---厚厚的蜘蛛网。
四、分析课文5-12节。
1、为了察访药材，为了修好《本草》，这些对李时珍来说已经算不得什么了！师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜！
2、小朋友，请你自己读读课文5-12节，去看看一下李时珍在古寺的生活，他给你留下了怎样的印象？在旁边简单地做做批注。
3、学生认真读课文，在有感触的地方做上批注。
4、交流：非常仔细。
李时珍端详了一阵，各扯下---若有所悟。
出示两中药材的**，请学生看。
抓住李时珍的动作来说说体会。
朗读体会。非常爱劳动人民。
抓住李时珍的语言来体会。
a.李时珍笑着问徒弟：庞宪，觉得苦吗？（笑字，让学生联系课文的前前后后，说说这种真的苦不苦？）
b.恩，长年累月地---值得的。（两组对比，住在破庙里和住在家里，万民得福和自己吃苦，让学生说说自己的体会）
c.庞宪，趁着大好---记下来吧。（放弃自己休息，在月光下记录）出示他在月光下记录的**，你想对他说写什么？
5、寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空，但李时珍还在认真辨别着，记录着。
五、拓展说话。
1、同学们，我们今天学的这个故事（朗读课题），仅仅是发生在李时珍撰写《本草纲目》中的一个故事，你还了解他的哪些故事？（指名一两个学生说）
2、正是由于李时珍这种不畏艰辛，认真踏实的作风，才发现了很多有用的中药，例如课文讲到的：
忍冬花初开时，--消暑解寒。
胭脂草---治虫咬伤。
刀豆子---治呃逆。
鸡肠草---
3、你还知道哪些中药？说说它的药效！
4、中国医药学的史册上要永远记着这个名字李时珍；世界医药学的史册上也要永远记着这个名字李时珍，他创造出了举世闻名的医药著作《本草纲目》（出示**），此时，瞻仰着他的象，看着这本《本草纲目》，你想说些什么？
六、总结课文。
让我们永远记着这位为了人民，行程一万余里，倾注毕生心血和精力，足迹踏遍大江南北，以严谨的科学态度、实事求是的科学精神完成医学著作《本草纲目》的李时珍（齐读）！
小学四年级语文教案 李时珍夜宿古寺
小学四年级语文教案 李时珍夜宿古寺。中国医药学是一个伟大的宝库，蕴藏着许多珍贵的科学遗产。我国古代长期积累起来的药物知识，大部分载入历代的本草书籍中。由于本草学中对一些药物的 性质 鉴别 制法及配方的叙述，涉及广泛的化学知识，因而本草学成了中国古代及中古时代化学的一个丰富内容和源泉，是我国化学史中辉...
小学四年级语文《李时珍夜宿古寺》教学设计五
通过上节课的学习，师引说 我们知道了李时珍和 庞宪一路，饥餐渴饮 来到一座 引古寺 这是一座怎样的古寺呢？我们一起去看一看。板书 饥餐渴饮晓行夜宿 二 走进古寺。1 自由读第四自然段，看看这是一座怎样的古寺？2 多 出示古寺，交流感受古寺的破败，画出重点词语，重点给合图形理解断垣残壁。3 读出破败的...
小学四年级语文《李时珍夜宿古寺》教学设计三
小学四年级语文 李时珍夜宿古寺 教学设计三。精读课文，通过重要段落，分析体会人物形象感知人物精神。教学过程 一 复习导入。1 今天，我们将继续学习16 李时珍夜宿古寺。2 读了这个课题，我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题 李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的第。一 小节中去找找答...