《李时珍夜宿古寺》听评课记录。
李时珍夜宿古寺》这篇课文讲述的是我国古代伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修订好《本草纲目》住破寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
通过这节课，老师们给我提出了中肯的意见：
老师围绕文中的“苦”和“不怕吃苦”来展开教学，一下子就抓住了本篇课文的“神”之所在，“苦”字就是本文的核心，抓住它可使全文神聚，使一篇原本篇幅较长，内容较分散的课文有了向心力，达到了长文短上的目的。
课的伊始，老师出示一组词语，引导学生重温李时珍修订《本草》的艰辛，为下面的教学作好铺垫，接着引读课题紧扣课题中的“古寺”，质疑“这是一座怎样的古寺”，直奔文章重点段落。
对文章重点段的理解，老师从环境描写、人物言语及动作这三方面着手展开，条理清晰，而且这三个方面也是写人的基本方法，把学到的写作方法及时地迁移运用到自己的语言中，才能取得良好的教学效果，使学生得到知识的积累，技能的发展。
这三个环节的设计很有特色，而且每个环节都能抓住重点词，从词到句子，从句子到段落，逐步读懂，让学生在反复朗读中，体会感受李时珍的可贵精神，还在每个环节的设计中有细腻的地方。
先是阅读环境的句段，感悟李时珍察访药材中生活的“苦”，在这里重点指导朗读描写古寺的词和句，如“破败”、“到处都是”等词语，体会环境的恶劣，老师以读为主，让学生得到朗读训练。。
然后是阅读文中的人物对话描写，感受李时珍的“不怕苦”、“甘于吃苦”并抓住“笑”字体会他的“苦中作乐”，这段教学中，老师让学生分角色朗读，这种扮演角色可以帮助学生与文本之间产生心灵的碰撞，使学生能感悟出语言文字背后的情感。
最后品读12自然段，结合动作描写，感悟李时珍亲身品尝草药的严谨作风，抓住“端详”、“扯”、“放在嘴里嚼嚼”等词语体会李时珍做事的严谨，通过老师的补充资料，让学生进一步感受力是真的为民造福。这个环节设计中，老师指导学生由关注文中细微的动作描写，进一步要求他们关注细节，哪怕是一个标点也是语文学习的一个突破口，可以看出老师对教材把握上也很严谨。
老师上课时的举止从容，语言准确清楚，生动形象有启发性，语调抑扬顿挫，富于变化，能够熟练地运用教具，操作投影仪，同时也能随着课文的理解即时板书。
这节课的教学让学生体会到了李时珍的可贵精神和严谨的工作作风。
苏教版小学语文四年级语文上册《李时珍夜宿古寺》反思
李时珍夜宿古寺 教学反思。李时珍夜宿古寺 是一篇人物故事，课文表现了李时珍为修好 本草纲目 不怕吃苦 一心为民的可贵精神和严谨认真的踏实作风。为了引导学生更深入地体会文章的中心，我反复地研究教材，发现文章的第七节，也就是李时珍夜宿古时所说的一段话，揭示了文章的中心。因此，设计了以下的教学环节 一 紧...
苏教版小学语文四年级上册《李时珍夜宿古寺》教学设计
李时珍夜宿古寺 教学设计。教学目标 1 能正确流利，有感情地朗读课文。2 学会本课的生字词，理解文中重点词语 3 能抓住课文重点段落，引导学生通过理解 感悟课文内容，体会李时珍为编好 本草 不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。4 能运用抓住关键词或连接段落大意的方法叙述课文主要内容。教学重难点 ...
苏教版小学四年级语文上册《李时珍夜宿古寺》教案
李时珍夜宿古寺 教学设计修改稿。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的生字词，理解文中重点词语。3 能抓住课文重点段落，引导学生通过理解 感悟课文内容，体会李时珍为编好 本草 不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。4 能运用抓住关键词或连接段落大意的方法叙述课文主要内容。教学...