小学四年级语文上册课件：《李时珍》
一、听写词语，串联说话，质疑问难：
1、听写词语（1）李时珍（2）明朝（3）药物学家（4）医学家（5）《本草纲目》
2、串联说话，顺序可以有以下几种：（1）２１2）１２3）３４4）５２
出示句子：明朝的李时珍是伟大的医学家和药物学家，他编写了《本草纲目》。
、质疑问难。
师：读这句话，你有什么疑问？学生可能的问题是：（1）他为什么要编写？（2）他怎么编写？（3）这是一本怎样的书？（4）他是怎么成为伟大的医学家和药物学家？……
二、以问题为导向，研读３－５段：
、师：他为什么编写这本书？
引导归纳：（1）发现缺点（不全－不详－不对）生读相关句子（2）比较完善的书会是怎样？
、师：他是怎样编写这本书的？用心去读每句话，你会很感动的。
交流反馈：（1）注意积累经验亲自（2）不怕不怕走遍（3）有时就在（4）亲自品尝（5）上万里千百个。
读好每句话，问：此时此刻，你有什么话要说？
、师：这是一部怎样的书？你从这些数字中读懂什么？
交流：27年100多万字1800多种（穿插理解：完善）
三、凸现人物形象，感受人物品质：
、师：你现在知道李时珍做了什么吗？请用上“因为……所以……”来说说？
引导生说：（1）因为他看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦，所以立志行医。（2）因为他在２２岁时就能帮父亲解决疑难病症，所以他的父亲同意他学医。
（3）因为他发现旧的药物书有不少的缺点，所以他要重新编一本完善的书。（4）因为他不但注意积累经验，还亲自上山采药，虚心拜访别人，所以写出的《本草纲目》。
、师：现在你脑海中的李时珍是位怎样的人？你的理由又是什么？
学生可能回答：（1）有远大的志向（2）善于发现（3）不怕困难（4）积极进取（5）虚心好学（6）以身作则（7）肯吃苦耐劳……
四、激情总结，深化情感：
师：正因为李时珍他有……，所以成为……，编写了一部伟大而又完善药物书！让我们记住他的名字吧！——李时珍！
一、初读，理线索。
1.自由轻声读课文，想想课文从哪几方面介绍了李时珍？板书：立志、学医、编书。
2.找出与上面三方面对应的自然段。
二、引读，明大概。
课文第自然段是非重点内容，故采用引读的方式，使学生明确李时珍是何时、何地、怎样的人，他立志学医的原因是什么？三、细读，识"经过"(一)指导学生围绕"编书"质疑。
二)梳理学生提问，并有针对性地释疑。
1.导读第4自然段，了解李时珍为什么要编写完善的药物书，并进行分层训练。
引读第句。②旧的药物书有哪些缺点？在书上标序号。
引读旧药物书的三个缺点，并指导概括：不全、不详、不准。③理解句与句的联系：
冒号前后两部分是什么关系？(总分)指导学生用简洁的语言叙述总分关系。④旧的药物书有这么多缺点，李时珍有什么想法？
(读第3句)⑤比较理解。
他决心编写一部药物书。
他决心重新编写一部药物书。
他决心重新编写一部完善的药物书。
a.默读三句话，比较句子异同；b.引导学生理解"决心"、"重新"、"完善"的意思，重点理解"完善"：
完善是什么意思？什么样的药物书才是完善的药物书？请联系第2句理解。
⑥第2句和第3句是什么关系？(因果)指导用"因为。所以。
说话。⑦利用附板书指导学生给第4自然段分层，概括层意和段意。
2.自由读第7自然段，了解李时珍编的《本草纲目》是否已达到完善的要求。
《本草纲目》达到了完善的要求吗？自由读第7自然段，看看从哪些词句可以体会到。②指导朗读，注意突出"伟大"一词。③指导学生进一步理解"完善"的意思。
3.导读第5自然段，知道李时珍为了编写完善的药物书，做了哪些准备工作。
读第1句，可以看出这一段主要写李时珍哪方面工作？(亲自上山采药)②朗读写他亲自上山采药的句子。③结合课文插图，指导理解"走遍了"，"不怕。
不怕"，"拜访"等词意思，学习李时珍严谨科学态度和献身医学的崇高品质。④出示句子：
他还品尝了药材，判断药性和药效。
他还品尝了许多药材，判断药性和药效。
他还亲口品尝了许多药材，判断药性和药效。
a.品尝是什么意思？b.
品尝药材会有什么危险？c.品尝越多，遇的危险就越大，他明知道这一切，他为什么还亲口品尝许多药材？
d.三句话相比，哪一句更体现了李时珍献身医学的崇高品质？再读体会。
⑤后面4句和第1句是什么关系？(总分)用"--画出总起句。⑥教给学生"抓总起句概括自然段意思"的方法。
4.略读第6自然段，了解编书的不容易。
编写这部书容易吗？从哪些词体会到？用"."标出来。②自读体会编书的不容易。
四、品读，悟精神。
指导学生品读课文，进一步体悟李时珍严谨的科学态度和献身医学的崇高精神。
小学四年级语文上册《李时珍》教案
小学四年级语文上册 李时珍 教案三篇。篇一。北京市义务教育课程改革实验教材第7册6 李指针 二 教学要求 1 学会14个生字 含1个多音字 累 及新词，认读5个字。2 了解明朝伟大的医学家和药物学家李时珍编写出 本草纲目 为人类作出杰出的贡献 学习李时珍不怕困难 勇于实践的精神。3 体会文章运用数字...
苏教版小学语文四年级语文上册《李时珍夜宿古寺》反思
李时珍夜宿古寺 教学反思。李时珍夜宿古寺 是一篇人物故事，课文表现了李时珍为修好 本草纲目 不怕吃苦 一心为民的可贵精神和严谨认真的踏实作风。为了引导学生更深入地体会文章的中心，我反复地研究教材，发现文章的第七节，也就是李时珍夜宿古时所说的一段话，揭示了文章的中心。因此，设计了以下的教学环节 一 紧...
苏教版小学语文四年级上册《李时珍夜宿古寺》教学设计
李时珍夜宿古寺 教学设计。教学目标 1 能正确流利，有感情地朗读课文。2 学会本课的生字词，理解文中重点词语 3 能抓住课文重点段落，引导学生通过理解 感悟课文内容，体会李时珍为编好 本草 不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。4 能运用抓住关键词或连接段落大意的方法叙述课文主要内容。教学重难点 ...