临潼区栎阳瓦郑小学通用教案。
教学过程：一、情景导入，呈现目标。
揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。
二、**新知。
一）交流自学情况。
1. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思。
淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？
2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。
二）小组展示成果。
三、点拨升华。
同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。
四、课堂总结。
这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。
五、当堂训练。
由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围远到近看景物，能体会到看到的范围生活中有类似的经历吗？请说一说。 独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。
六、知识拓展。
小红站在a处看到一颗松树，又向前走到b处看这颗松树，她在a处比在b处看到的松树___大或小)。 先独立做。最后全班交流。
临潼区栎阳瓦郑小学通用教案。
教学过程：一、复习旧知识。
1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）
分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。
二、情景导入，呈现目标。
1、产生质疑，引入新课。
三、**新知。
一）交流自学情况。
根据课本课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆，并从不同的方向看一看，小组交流你们的看法。
二）小组展示成果。
四、点拨升华。
从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。
五、课堂总结。
这节课有什么收获或有什么不明白的地方？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨。
六、当堂训练。
1、完成课本56页第2图。 独立做，最后小组内订正。七、知识拓展。
2、在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同？ 先独立做。最后全班交流。
临潼区栎阳瓦郑小学通用教案。
教学过程：一、情景导入，呈现目标。
二、产生质疑，引入新课。
三、**新知。
一）交流自学情况。
根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？
二）小组展示成果。
四、当堂训练。
1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。
2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。
五、点拨升华。
同一图形的立体摆放形式可能有多种。
六、课堂总结。
这节课有什么收获或有什么不明白的地方？
四年级下第四单元教学设计
第一课时。教学目标与要求。1 能听 说 认读本课单词warm cold hot cool weather 2 学会运用it s cold in 教学步骤。1 热身。教师手指自己的衣服说 i am wearing a what are you wearing 教师引导学生说出自己穿的衣服的名称，如 a...
四年级数学第四单元
小数的意义和性质 单元测试题。班级姓名成绩 一 填空 每空1分，共29分 1 小数的计数单位从大到小分别是分别写作毎相邻两个计数单位之间的进率是 2 小数整数部分最小的数位是 它的计数单位是 小数部分最大的数位是 小数点右边第四位是 位。3 小数的 添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。4 小数点向...
四年级数学 第四单元
四 观察物体。本单元学情分析 学生已积累了一定的生活经验，并且已经学习了从不同位置观察物体的方法，但在数学课堂中还需进一步培养孩子们学习数学的兴趣，培养他们观察 实践的能力，让孩子们通过合作 发现问题 解决问题，由学会变成 我要学 我会学 单元教学目标 1 在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一...