小学**四年级上册歌曲《小螺号》教学设计执教者：王敏。
教学内容：唱歌《小螺号》教学目标：
1、能用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。
2、指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化并认识反复记号；3、创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆自信的表演。4、激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。教学重点：
让学生掌握有节奏地朗读歌词，有感情地演唱歌曲。
教学难点：创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。教学准备：多**课件电子琴报纸教学过程：一、发声练习。
1、音阶练习（1———i）啊 3 5 3|1- |ma二、激趣导入。
1、同学们的发声练习很好，老师非常高兴，为了奖励同学们，今天老师带大家去一个地方。
**声音片段《海浪》）听，我们到了**？（生：我们仿佛来到了美丽的海边。）在海边能听到哪些声音？（海风海浪）生模仿海浪的声音（用报纸）还能听见螺号的声音。
2、（出示小螺号**）师：生活在海边的人常用吹螺号传递信息，今天我们就学习一首关于小螺号的歌曲。p1（板书：小螺号）
三、聆听歌曲是谁在吹螺号呢？为什么吹螺号呢？p2+1、熟悉歌曲旋律及歌词（**《小螺号》
2、师：同学们，谁能告诉老师，当你听到这首歌的时候，你的心情是什么样的？可以分为几个乐段？p3（生：快乐的、欢喜的……）
3、朗读歌词师：现在就让我们带着这种快乐的心情一起朗读歌词。4、感受**的节奏。
1）师：谁能告诉老师这是一首什么节拍的歌曲？（2/4）
2）师：老师给同学们把这首歌曲唱一遍，随伴奏。请同学们为老师打着节拍。
5、师：现在请同学们跟着歌曲旋律，打着节拍轻声哼唱。p4（**歌曲2遍）6、p9学唱第一乐段：
教师弹琴分句教唱，注意色块处要吐字清晰及上滑音的唱法。p12学唱第二乐段：教师：
这一乐段的情绪、节奏与第一乐段相比有什么变化？应该用怎样的声音来演唱？（连贯欢快优美抒情）
7、师：这是一首非常欢快的歌曲，那么怎样才能唱出这种感觉呢？（生：
要面带微笑、用活泼、欢快的声音……）师：请同学们带着这种感觉，同桌之间互相练习演唱这首歌曲。指生试唱，并随机纠正错误。
8、p14**知识：反复记号（小螺号的演唱顺序是什么？）
9、p15师：现在请同学们和老师用活泼、欢快的声音一起来试着唱一唱前16小节的乐谱。三、拓展延伸。
1、师：今天我们来到海边，学习了一首关于小螺号的歌曲，同学们开不开心？现在请同学们4个人一组，用舞蹈动作来表现《小螺号》。
四、小结。
师：同学们这节课表现的非常棒，下面请同学们再次唱响《小螺号》！（边唱边跳。）
四年级上《小螺号》教案
四年级上 小螺号 教案。引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲 小螺号 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。下面是为大家收集整理的 小螺号 教案，供大家参考！希望可以帮助到大家！教学内容 歌曲 小螺号 教学目标 一 引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲 小螺号 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心...
人音版四年级上册《小螺号》教案
学习好资料欢迎 人音版四年级上册 小螺号 教案。一 教材分析 歌曲为2 4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身...
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18段。梦想着去都市的小青石被工人们铲进车里，运到了都市，它又被工人们搅拌成了 混凝土的一部分 请你联系课文，快速地浏览第17 18自然段，说一说，混凝土是怎样的？坚硬，透不出一丝气，硬板，不自由的，稳定不动的 到了都市，小青石的生活还是稳定不动的。它成了一块僵硬的混凝土，没有自由，束缚难受。那么，...