recycle2第一课时。
教学目标：1、能够在复习和巩固家庭成员及职业的单词的基础上，听懂说唱歌谣。
2、能够演唱歌曲《a merry christmas!》
3、能听懂let's make 部分的指示语（布置回家制作圣诞礼物的作业）
教学重点：通过chant and match复习和巩固家庭成员的单词。
教学难点：说演chant, 理解let’s make部分的指示语。
教具准备：1、职业、家庭的单词卡片。
2、配套的教学课件。
3、相配套的教学录音带。
4、圣诞贺卡。
5、制作圣诞礼物的材料。
教学过程：一热身／复习（warm-up/revision）
1、sing the song:《a merry christmas!》
2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。
3、free talk
how many people are there in your family?
who are they?
what’s your father/…?
is he/she a nurse/..
do you want to be a teacher/…?
师生问答，生生问答。
二呈现新课 （presentation）
1、pass the word
两个小组听**同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。**停后，拿成员的学生问另一人，如：“what’s your father?
my father is a doctor.”
2、group work
两人一小组，互问答，学生根据对方的回答摆词卡。
根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)
3、listen and match
听一听chant，请孩子们根据录音摆一摆卡片。一个学生在黑板上摆。
4、**课件，边看边跟读。看书，边看边指书中的人物。
5、听录音，边听边打节奏。男女生接龙说歌谣。各小组接龙说歌谣。请几个学生接龙说歌谣。
6、各小组说一说，演一演歌谣。各小组展示歌谣。
7、教师出示一个制作好的圣诞礼物，说：“do you like it?”“today let’s make a gift ,ok?
”教师边说边示范制作过程。学生认真听，理解。
8、**课件，边看边模仿制作步骤。一起制作，教师边说指示语，学生边逐步完成。
9、教师说：“today is christmas day. let’s sing a song!”**歌曲录音，边唱边拍手。
边唱边表演歌曲。
教师投影圣诞节的**或贺卡，学生们伴随着歌曲互换礼物。“here is a gift for you. thank you! ”
三趣味操练 （practice）
1、演一演，猜一猜。
孩子表演不同职业的人，其他同学猜一猜。
2、课件出示：家庭成员及每个职业需用的工具。
让孩子猜猜职业。用：“your mother is a driver/….回答。
四扩展性活动（add-activities）
make a chant
学生摆出自己的家庭成员的职业，然后根据卡片编一首歌谣，说给同学们听。
板书设计：**活动。
第一课时。调查活动：christmas party
各小组筹备圣诞聚会。各组分别是一个家庭。各组的学生都到其它组去做客。在活动过程中，应用let's act部分的句子。参加完聚餐后学生互相统计：
how many gifts h**e you got? who can you see? ”
第二课时。圈出你学过的单词。
第三课时。在方框中填入你们家庭成员的职业，然后说一说。
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