《颐和园》教学设计
教学目标：1、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
3、有感情地朗读课文。
一、课前谈话。
1、同学们，转眼间寒假又要到了，每年的假期都是你们最快乐的日子。在假期里，爸爸妈妈曾经带你们到外地旅游的请举手！
2、要是能把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就是一篇很好的游记了。--板书：游记]。 到底如何写游记呢？咱们今天就来学习小学阶段的第一篇游记！出示课题。
二、引入新课。
1、颐和园是世界上面积最大、保存最完整的皇家园林，只要一进颐和园，你准会着迷、陶醉、惊叹。
2板书课题。
三、初读，抓脉络。
1、大家都预习过课文了！在你眼里，颐和园是个什么样的公园？[板书：美丽、大]
2、既然是游记，一定、必然会告诉你作者浏览参观的顺序，你看---出示句子：进了大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。]
3、总结规律。就这样带着你走，带着你游，这是写游记最基本的规律。板书：（1）游览线路让我们再把这五句话连起来读一读，体会一下整个游览顺序。
4、过渡。四、学习“长廊”
1、大家进了大门，绕过大殿，各位团友，我们来到颐和园的第一站啦——是什么地方？[板书：长廊]。
指导朗读。2、长廊被联合国文化组织评为世界“长廊之最”，还申报了吉尼斯世界记录，猜猜看，长廊被称为“世界上最＿＿＿的游廊。”
3、学生读课文，汇报。
五、学习万寿山上的“佛香阁”
1、现在我们走完了---长廊），就来到了---万寿山脚下），抬头一看，啊！各位游客，快告诉我，你们看见了什么？佛香阁什么样？指名读课文。
2、对比读：
3、这两句读起来感觉有什么不同？
4、小结：你看， 这句式一变，顺序一变， 就写出了惊喜，写出了激动，写出了兴奋！很好地表达了作者的心情， 多有意思啊！ 再来读一读。
六、学习“昆明湖”
1、同学们，有句话叫“无限风光在险峰”！想不想知道登上了万寿山，站在佛香阁的前面向下望，又望见了怎样美丽的景色呢？
2、（教师配乐朗读）
3、印象最深的，最美的要数---昆明湖了。
4、谁愿意读（三、四位学生读）[打出课件： 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船画舫在上面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。]
5、都说这儿有一面镜子，一块碧玉， 你们看， [课件： 昆明湖**] 看到了---的镜子的碧玉。
6、游船、画舫在这样的镜子上，碧玉上滑过，怎么滑过？
7、假如此时你就坐在画舫上、游船里，你又有什么特别感觉？
8、师生合作读。
10、小结。
七、读写结合。
1、课件出现**。
2、生练习写片段。
3、展示学生片段。
八、结束语。
人教版小学语文四年级上册《颐和园》
2016 06 14 易公教育。一 说教材。颐和园 是人教版四年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美 具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。所以本节课的教学重点为 1 了解颐和园的美丽景色，使学生受到热爱祖国的思想教育和爱美情趣的陶...
人教版小学语文四年级上册教案 颐和园
18.颐和园。授课教师靳美声。教学内容 四年级语文上册第五单元 颐和园 学习本课要求会写 会认的生字词 正确 流利 有感情朗读课文 初步了解课文内容，大概知道课文是按照什么顺序来描写的。教学目标 1 会写 殿 廊 柱 等11个生字 会认 颐 耸 阁 等7个生字。2 正确读写 长廊 柱子 等词语。3 ...
人教版小学语文四年级上册《颐和园》教案
颐和园教学设计。教学目标 1 学习生字新词。正确读写 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩映 朱红 隐隐约约 堤岸 雕刻 狮子 姿态不一 等词语。2.初步了解按游览顺序和抓住景物特点写游记的方法。3 颐和园 颐和园教学设计。教学目标 1 学习生字新词。正确读写 长廊 柱子 神...