lesson13 《at school》教学设计。
1、教材分析。
我说课的内容是冀教版小学英语四年级上册第十三课《at school》。本课以了解我们的学校为主要内容，学习如何在学校附近找路。通过实物**、单词卡片、多**课件学会本课中的四个单词；通过设计情景会话 ，学会如何问路。
这套教材的编写注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、学情分析。
本课面对的对象是四年级的学生，他们对学校附近的路线已经很熟悉，在此基础上进行本课的学习。
教学内容：义务教育课程实验教材（冀教版）四年级英语上册lesson13 《at school》。
教学目标：1）知识目标。
能够听、说、认读单词：school, classroom, library, playground ；能听懂会说本课的对话。
2）能力目标。
会认读本课的单词；能用where’s the…?进行问路。
3）情感目标。
关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功的喜悦，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
重点、难点：
1）本课的教学重点是where’s the…?
2）本课的教学难点是会说本课的会话，会认读单词。
教学准备：单词卡片，录音机和磁带。
教学过程。1）复习旧知。
组织学生复习class opening and review 问候greeting hello, class! welcome to our classroom. 提出问题，采用小组讨论法引导学生在脑海中重现旧知，以达到巩固的效果。
2）创设情境，激发学生的学习兴趣。
师：通过复习上节课的知识，我们已经知道如何使用问候语了，那么接下来，我们就请同学们看几张**。
师导入新单词school, classroom, library, playground，出示学校门口**，问：what do you see in the picture?
生：学校。师出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l---school下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！
其余三个单词也用以上方法教学。 拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学**室)，skilled(巧手吧)， music room(**室)，art room(美术室)，dance hall(舞蹈厅)
师：现在我们已经有了盖房子的砖，接下来我们就学习如何用这些砖盖房子。
师：look! this is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall.
your___is(looks) great.
生跟读。3）课堂小结及练习。
在本环节中，采用角色扮演。
学生甲：look! this is our library.
学生乙：it looks great! is the computer room?
引导学生看书35页，讨论**情节：how to jenny ask the way? **录音跟读第二部分。
强调礼貌用语的重要性：同thank you 和you’re welcome一样，excuse me也是常见的礼貌表达方法。
练习：角色扮演： 甲：
excuse the classroom/ desk…? 乙： i can show you.
here it is. 甲：thanks乙：
you’re welcome.
请两名学生一组进行练习。
巩固检验check for understanding：活动手册34 结束课堂教学class closing
师： where’s the door?
生回答。4）板书设计。
5）教学反思：
本节《at school》，内容接近于实际生活，课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。
1、本节课主要采取小组合作、情境模拟的形式进行教学。通过学生合作**、相互交流，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。
2、帮助学生树立自信，促进综合语言能力的发展。
本课营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功的喜悦，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
冀教版小学英语四年级上册教学设计
lesson 1 where s the library?知识目标 1 识记理解应用生词classroom,gym,library.2 理解应用句型 excuse me,where s the i can show you.here it is.技能目标 通过讨论 提问等方法，培养学生合作意识和自己...
冀教版英语四年级
lesson 5 how many do i h e 宜安小学齐彦飞。一 学生特点。四年级学生在前几册学习了一些基数词，在此基础上又新学了一些基数应词的读法，学习起来兴趣浓厚，应采用多种活动创设情景。二 教学内容分析。掌握标准用语how many 能在生活和学习中积极使用how many 能标准用h...
冀教版英语四年级上册
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