一、歌曲导入。
：let s sing a song．he song s name is let s play！let s sing！
评析：教学热身是英语课堂pr教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。
二、师生问候。
：class begins！hello，everyone！
ss：hello，miss chai ！
：ho are you today？
ss：we re fine，thank you．
：what s the eather like today？
ss：it s fine．
评析：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。
三、新授知识。
：a lovely day，isn t it？i h**e a piece of good nes for you．we re going to visit the zoo．（贴出动物园的**）are you happy？
ss：yes！
：oday e ll learn a lesson about the zoo．please tell me．which lesson shall e learn？
ss：lesson 22．
：ok！no，let s count from one to tenty-to！
评析：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自然而不失趣味性。
：well，ho can tell me hat you can find in the zoo？
ss：cats，dogs，birds．．．
：oh，e ll see so many animals．hat s great！no，please look here．we ll meet many animal friends today．what s this？
（出示动物头饰）
s：it s a bird．
：oh，yes．his bird is for you！（s1带上头饰）
以下cat，dog，同上）
评析：用学生已经学过的动物引出 what s this？it s．．．的新授句型。在运用中明白了句子的含义，也掌握了句子的用法，有一种润物无声的境界！
：no，e h**e three animals，they are our best friends！but look there，there is another friend．she s aiting to meet us．who s she？
（出示大熊猫玩具）
ss：da xiongmao．
：yes，it s a da xiongmao，but in english it s a panda．no，please say after me， panda ！
：look there，i h**e a beautiful picture．what s this？（贴出大熊猫的**）
ss：panda．
：yes，but ho to spell it？（出示单词卡）
ss： p－a－n－d－a，panda！
：let s sing a song．（师生同唱并拼写，教师指图）
：what s this？
ss：it s a panda．
同法教单词tiger）
评析：运用头饰等教具，将学生喜爱的动物请到课堂上来，使学生产生了浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。
：we met so many animal friends．and ould you like to go to the zoo ith me？are you ready？
let s go！ok？
冀教版英语四年级
lesson 5 how many do i h e 宜安小学齐彦飞。一 学生特点。四年级学生在前几册学习了一些基数词，在此基础上又新学了一些基数应词的读法，学习起来兴趣浓厚，应采用多种活动创设情景。二 教学内容分析。掌握标准用语how many 能在生活和学习中积极使用how many 能标准用h...
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冀教版英语四年级上册
单词。t恤毛衣裤子短裙连衣裙 外套手套围巾短裤鞋子 袜子星期星期一星期二星期三 星期四星期五星期六星期日作业 写画画 故事帮助 谈话 电脑打扫 卧室和 玩听 刷 洗脸穿上衣服抓住 连词成句。1.colour is f ourite my brown 2.skirt is wearing she a ...