四年级上册口语交际教学设计

口语交际。

教材分析：

《我看到了……》是人教版实验教材四年级（上）语文语文园地二中的口语交际，教材中给出了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。右下图，通过对画面进行不同的组合，可以看出两个头像：

一个是小女孩，另一个是老妇人。本课时主要内容是观察三幅画，交流观察后的感受。

教学目标：在老师的指导下，能用一定的方式把自己的所观所感不拘形式地表达出来，并乐意表达自己觉得新奇有趣的内容。

教学重点：通过口语交际学习了解一些表达方法，培养学生表达的欲望和认真倾听别人说话的习惯。

教学难点：能将看到想到的大胆表述，并有一定条理。

课前准备：教学课件、其他相关**。

教学课时：1课时。

教学过程：一、导入

我们的生活丰富多彩，我们的世界千姿百态。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家会发现， “细心观察”将给我们学习带来无尽的收获，给我们的生活带来无穷的乐趣。

二、新课。1、看一看。（多**出示教材中给出的三幅图）。学生观察，你看到了什么？

2、再看一看。（出示出示《枯树人头图》。学生交流：你看到了什么？还可告诉同学你是按照什么方法，从什么角度发现的？）

3、详细说图，找表达方法。(a.按顺序说b.按内容说c.分对象说e.抓特点说。)

4、师生交流。（全班交流评议，看谁发现得最多、最有趣，谁讲解得最清楚、最精彩。）

5、逐次出示后两幅图，考验学生的眼力。

6、总结观察方法。（根据学生的汇报，交流观察方法。观察要仔细，要反复地看，多个角度看。

一副平常的画，同学们从不同的角度认真仔细地观察，收获了不同的结果，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！）

三、课堂巩固。

1、出示五子十童图学生观察，同桌交流观察结果（你看到了几个人？）

2、出示第二幅图。

四、课堂小结。

以上这些图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细观察你所收集的**（或者**），大胆地按照今天学习的观察方法，清楚地把自己的发现分享给你的同学、朋友或者家人。注意自己的态度，和听听别人对你的评价与忠告。

课堂小结：有一句话说：“留心处处皆学问”，通过这堂课的学习，我们收获了认真观察给我们带来的启示和乐趣。

希望大家今后不管在学习中，还是在生活中，都能做个有心人，留意身边的事物，发现大自然的美妙，憧憬美好的生活！

五、阅读拓展。

六、小练笔。