《将心比心》教学设计。
学习目标：理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
正确、流利、有感情地朗读课文。
课前准备。字词卡片。
教学过程：自学课文。
自由朗读全文。
同桌之间相互进行朗读检查。
提出疑难，师生共同解决。
感知内容。指名分小节朗读课文。
指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”。
交流体会。你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？
你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）创设情境，补充对话。
在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。
一位年纪很大的老人忙着在山上种树。
课外作业。读名言，写一段话，说说自己的感受。
台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”
四年级上册将心比心教学设计
8 将心比心 教学设计。杨梅 教材分析。将心比心 是人教版课改实验教材第二单元的课文，是一篇略读课文，课文以 将心比心 为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。教学目标。1 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会 将心比心 这一成语的意思。3 培养独立阅读能力。重点难点。...
四年级下册语文《将心比心》教学设计
精品资源欢迎 四年级下册语文 将心比心 教学设计。将心比心 教学设计一教学目标 1 有感情的朗读课文。2 理解课文内容，体会将心比心这一成语的意思。3 培养独立阅读能力。教学重难点，关键 1 了解课文讲了什么人？什么事？2 联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。教学课时 一课时教学过程 一 导入...
四年级语文下册《将心比心》教学设计
四年级语文下册 将心比心 教学设计。课前谈话 自由 一 故事导入，揭示课题1 讲故事 公益广告 妈妈，洗脚 2 你想说些什么？二 初读课文，整体感知。1 今天的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写 板书 将心比心 2 自由读文三分钟，读完后告诉老师和同学你知道了什么？先让学生自由练读难读的地点，然...