第三周《社会生活中的规则》
知识目标：引导学生感受社会生活中规矩的作用。
教学目标。能力目标：知道要遵守社会生活中的各项规则。情感目标：初步形成规则意识。
教学重难点。
教学重点：引导学生了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。教学难点：学习制定合理、公平、可行的规则，做个讲文明、有教养的孩子。
教学流程。教学活动。
一、检查任务完成情况。
学法指导。落实目标。
激发兴趣，导入新课。
引导学生了解社会生活中有哪些规则。
启发学生懂得在学习和社会生活当中要遵守各项规则。
1．上节课我们布置的调查走访任务谁做了？学生思考，完成表请举手。2．请和小组里的同学交流，填写16页格。的**。
二、分小组讨论。
通过找一找，1．不同的行业有不同的规则，你认为这些行引导学生了解社业为什么要制定这些规则？
会生活中的各项。
2．你走访的人对各自行业的规则有什么看规则。
法？为什么会有这样的看法？
3．你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义？
4．我们小学生该怎么做才是遵守规则呢？5．提出要求：（1）请一位同学在规则卡上一条一条记下来，负责报告。（2）认真听别人的发言，相互补充。
6．小组讨论，汇报。7．小组学生代表上台展示。
8．小结：社会生活中处处有规则，它约束着。
引导学生从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，了解社会生活从那些方面规范学生的言行。
亲自体验并在。
人们的活动，给大家的生活带来了方便，你曾经小组内积极讨论，有过不守规则的行为吗？赶快悄悄地改掉吧，遵感受游戏规则的守规则给我们的生活增添光彩。
重要性。
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