梨树小学四年级上册心理健康教育教案。
第1课我爱学习。
教学目标：1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。
2、使学生发现爱学习的人的特点。 教学过程：
一、名人来到我们班。
1、讲一讲，学生结合**，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，动脑想。教师相机补充故事，使其完整。
2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？ 二、爱学习者的特点。
1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。）
2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级讨论的结果。
三、如何才能爱学习。
1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？ 2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！ 四、从小我就爱学习 1、读一读。
2、老师总结：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！
第2课假如我是老师。
教学目标：1、让学生了解老师的工作。
2、体会老师的辛苦。 教学过程：
一、我们的老师各有特点。
1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。 二、老师的一天。
1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？
三、我来当老师。
1、读一读，假如我是一名老师，遇到下面的情况，该怎么办呢？小组讨论一下。
老师总结：看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐！
2、画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。
3、老师我想对您说。
第4课做作业的好习惯。
教学目标：1、使学生认识到做作业的重要作用。
2、使学生学会主动完成作业。
教学过程：一、谁做作业的习惯好。
1、看一看，图上的小朋友谁的习惯好。
二、查查看我的习惯。
1、评一评，做作业时，下面这些情况，我占几条呢？
2、说一说，对于做作业而言，我有一些好的习惯，同时也有一些还需要努力改掉的坏习惯，我想与大家一起分享。
老师总结：做作业的好习惯是需要培养的。好习惯，早养成；坏习惯，马上改。
三、大家帮我改掉坏习惯。
1、评一评，谁的作业做得既正确又美观？
2、说一说，寻找我们身边作业习惯好的同学，请他们介绍一下经验。想一想，自己还有那些做作业的坏习惯需要改正。
四、如何养成做作业的好习惯。
1、评一评，做作业时，我们应该怎样做？
2、怎样才能达到上面的要求呢？在下面的卡片上写一句话，激励自己养成做作业的好习惯。
第5课三百六十行。
教学目标：1、培养学生形成工作的意识。
2、帮助学生树立目标。
教学过程：一、社会大家庭。
1、填一填，看图，填上他们的职业。
2、我还知道的职业有哪些？
二、我知道他们的工作。
1、讲一讲，和大家分享一下我们熟悉的人是怎样工作的？
2、想一想，不同的职业能够给人们提供什么不同的服务？
三、行行出状元。
1、评一评。
2、议一议，每种职业都不可缺少，想一想：为什么社会需要从事各行各业的人呢？
四、我们的愿望清单。
1、说一说，分组交流，大家说一说自己长大了想干什么，列出职业清单。
2、说一说，我最喜欢的职业是什么？
第6课学学不倒翁。
教学目标：1、理解不倒翁的特性。
2、领悟不倒翁的精神。
教学过程：一、想一想，面对推不倒的不倒翁，我们想赞美它什么？为什么？
二、大家都会经历挫折。
1、议一议，每个同学都有可能经历学习和生活中的挫折，遇到挫折时，我们身边谁像不倒翁？
三、让挫折成为“财富”
1、说一说，面对挫折，只要我们坚强勇敢、不惧失败，就是“屡战屡败”的“不倒翁”。大家一起来分享战胜挫折的经历和心情吧！
2、讲一讲，有时候，我们会遭遇失败。这是，我们可以这样想，这样做。
3、读一读，名人名言。
4、写一写，遇挫折的时候，我会用这样的一句话激励自己。
第7课奇怪的鸡蛋。
教学目标：1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。
2、使学生掌握调节人际关系的技巧。
教学过程：一、对熟悉的现象产生好奇。
1、读一读，李四光的故事。
二、我有一颗好奇心。
1、说一说，你都对什么有好奇心？
三、摔不碎的鸡蛋。
1、做一做，鸡蛋从高处落下一定会摔碎吗？怎样做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢？试验一下。
四、做小小科学家。
1、试一试，我想做小小科学家，动手研究自己感兴趣的问题。
老师分享：只要我们对世界充满好奇，勇于探索，勤于动手，就能成为生活中的小小科学家。
第9课我来安慰你。
教学目标：1、使学生明白关爱他人的重要性。
2、教会学生安慰他人的方法。
教学过程：一、他们好像不开心。
1、看一看，从他们脸上的表情以及现在的处境，我知道他们的心情。
2、想一想，此时，他们最需要我们的什么？
二、安慰别人我能行。
1、讲一讲，看到别人难过时，我们怎样去安慰别人？
2、演一演。
3、说一说，安慰别人之后，我有怎样的感觉？
三、安慰小天使。
1、找一找，我们身边的安慰小天使有哪些？
2、议一议，我们的安慰小天使有哪些特点？
第10课让心情好起来。
教学目标：1、使学生明白心情好起来的重要性。
2、教会学生使自己心情好起来的方法。
教学过程：一、情绪对对碰。
1、画一画，和对子一起画各种表情。
2、填一填，我想和大家分享一下遇到下面的情形时我的心情。
二、分享我的快乐。
1、说一说，让我快乐的事情有很多，把快乐的事情说出来，与大家一起分享。
三．快乐有妙招。
1、唱一唱，唱一首《快乐歌》，让自己快乐起来。
2、读一读，让我们快乐的方法有很多，比如**。除此之外，还有什么方法能让我们心情好起来？
老师分享：当我们遇到不开心的事情是，不要让糟糕的情绪支配自己，只有经常保持好的心情，我们才会健康成长。
第11课我生活的地方。
教学目标：1、使学生了解我们生活的防。
2、培养学生对家乡的热爱之情。
教学过程：一、介绍自己生活的地方。
1、说一说，向大家介绍自己生活的地方。
二、社区（村庄）里的那些事儿。
1、议一议，我们生活的社区或者村庄。
三、我喜欢这个地方。
1、画一画，和大家分享一下喜欢自己的村庄的缘由。
四、我是村庄一员。
1、评一评，作业村庄的一员，我们要为它的和谐美丽做出自己的贡献。
老师分享：在村庄社区中生活，只有明确自己的责任，履行自己的义务，才能真正成为社区村庄的一员，融入自己的生活环境。
第12课我不拖拉。
教学目标：1、使学生明白坏习惯给我们的生活带来的困扰。
2、教会学生怎么形成好的习惯。
教学过程：一、自己有拖拉的不良习惯吗？
1、议一议，和同学交流一下自己做事是否拖拉，以及自己有哪些拖拉的坏习惯。
二、小拖拉，危害大。
1、看一看，拖拉会造成什么样的后果？
三、为什么会拖拉。
1、看一看，拖拉就是懒散吗？
2、问一问，和同学交流一下，自己在什么情况下会拖拉以及为什么会这样。
四、克服拖拉有妙招。
1、填一填，每天都要想一想，怎样改掉拖拉的毛病。
2、老师分享：今日事，今日毕。时间很宝贵，要学会制定计划，管理自己，克服拖拉，做时间的小管家。
第14课假如我是他。
教学目标：1、使学生明白个体生活的差异。
2、教会学生能够站在他人的角度思考问题。
教学过程：一、如果是我，我会怎么想。
1、说一说，在下列情景中，如果主人公是你，你会怎么想？
二、我们来帮帮他。
1、写一写，我们能帮他出出主意吗？
2、议一议，大家想一想要怎样帮助他。
三、说说心里话。
1、讲一讲，了解了之这些“和我们一样，又和我们不一样的同学”你有什么话想对他们说。
2、做一做，假如我是她，要给远方的父母打一个**，或者写一封信，你会说什么？
第15课我爱唱歌。
教学目标：1、理解流行歌曲的含义。
2、学会流行歌曲蕴含的道理。
教学过程：一、我喜欢的歌词。
1、说一说，有没有那么一两句话给人留下深刻的印象？
二、我的金曲串烧。
1、讲一讲，想一想我们熟悉的那些年度金曲。
2、填一填，演唱几首金曲。
三、喜爱流行歌曲的理由。
1、议一议，聆听和哼唱流行歌曲会给我们的生活带来哪些积极作用呢？
四、歌曲大分类。
1、评一评，许多歌曲的主旋律往往积极向上，下面这几首正是如此，按照类别进行填写。
老师分享：流行歌曲是我们幸福生活的记录者和陪伴者，从流行歌曲中感受积极向上的情感，能够培养我们热爱生活的情操，让我们的生活更加灿烂、绚丽。
第16课我是好心人。
教学目标：1、发现生活中的好人好事。
2、使学生明白互相帮助的重要性。
教学过程：一、好心人就在我们身边。
1、想一想，我们身边还有哪些好心人？
二、我用好心做好事。
1、找一找，谁才是真正的好心人？
2、说一说，和同学们交流一下为什么大家都喜欢好心人。
三、我们都会帮助她。
1、演一演，我们应该怎么做？
2、写一写，好心人宝典。
四、我们班的好心人。
1、评一评，我们一起来参加班级好心人的评选活动，并试着写颁奖词。
2、老师分享：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。站在他人的角度，急他人所急，想他人所想，这样，你也能成为人人夸赞的好心人！
四年级上册心理健康教案
品尝时间馅饼 教育目标 通过活动，懂得合理安排时间就等于节约时间的道理。一 导入。让全班感受一分钟的长短，并说一说自己的感觉。二 小测试。填完测试后，谈一谈自己在哪方面还需要改进。三 为时间馅饼做馅。1 早上起床后。2 课间十分钟。3 中午放学。4 下午放学后。5 晚餐之后。四 课外馅饼计划。做一个...
四年级上册心理健康教案
独特的我。教学目标。知识与技能 通过学习，引导学生发现自己的个性。过程与方法 了解自己与他人个性的不同，学会接纳自己的个性。情感 态度与价值观 培养学生的自信。教学重点 了解自己的个性，并认识到个性有不足之处时我们要积极改变。教学难点 了解自己的个性，并认识到个性有不足之处时我们要积极改变。教学过程...
四年级上册心理健康教案
心里健康教育教案。2017 2018学年度第一学期 授课年级 四年级 授课教师 赵明英 学期总教学目标。教学内容及教学进度表。第一课独特的我。教学目标 1 指导学生通过他人的反馈和评价增进对自我的了解。2 帮助学生了解每个人都有不同的个性。教学重难点 帮助学生对自我的了解和了解每个人都有不同的个性。...