1、一读课文，用“——线划出会写的生字词语，用“﹏﹏线划出会认的生字词语，用“〇”圈出多音字，给生字标上拼音，并把生字词语读熟，标出自然段。
2、二读课文，用划出好词，用“﹏﹏线划出佳句。
3、三读课文，初步了解课文的主要内容，思考文中及课后习题，并提出不懂的问题。
4、读相关的课外书籍，查找有关的资料，可以把重要的资料打印、摘抄或剪贴下来。
5、按要求完成以上的内容后，请家长在课题的左上方写上已预习，并签名，最后写上日期。
范例：已预习 / 家长姓名 / x月x日）
四年级课文预习要求：
1、一读课文，用“——线划出会写的生字词语，用“﹏﹏线划出会认的生字词语，用“〇”圈出多音字，给生字标上拼音，并把生字词语读熟，标出自然段。
2、二读课文，用划出好词，用“﹏﹏线划出佳句。
3、三读课文，初步了解课文的主要内容，思考文中及课后习题，并提出不懂的问题。
4、读相关的课外书籍，查找有关的资料，可以把重要的资料打印、摘抄或剪贴下来。
5、按要求完成以上的内容后，请家长在课题的左上方写上已预习，并签名，最后写上日期。
范例：已预习 / 家长姓名 / x月x日）
四年级课文预习要求：
1、一读课文，用“——线划出会写的生字词语，用“﹏﹏线划出会认的生字词语，用“〇”圈出多音字，给生字标上拼音，并把生字词语读熟，标出自然段。
2、二读课文，用划出好词，用“﹏﹏线划出佳句。
3、三读课文，初步了解课文的主要内容，思考文中及课后习题，并提出不懂的问题。
4、读相关的课外书籍，查找有关的资料，可以把重要的资料打印、摘抄或剪贴下来。
5、按要求完成以上的内容后，请家长在课题的左上方写上已预习，并签名，最后写上日期。
范例：已预习 / 家长姓名 / x月x日）
四年级课文预习要求：
1、一读课文，用“——线划出会写的生字词语，用“﹏﹏线划出会认的生字词语，用“〇”圈出多音字，给生字标上拼音，并把生字词语读熟，标出自然段。
2、二读课文，用划出好词，用“﹏﹏线划出佳句。
3、三读课文，初步了解课文的主要内容，思考文中及课后习题，并提出不懂的问题。
4、读相关的课外书籍，查找有关的资料，可以把重要的资料打印、摘抄或剪贴下来。
5、按要求完成以上的内容后，请家长在课题的左上方写上已预习，并签名，最后写上日期。
范例：已预习 / 家长姓名 / x月x日）
四年级课文预习要求：
1、一读课文，用“——线划出会写的生字词语，用“﹏﹏线划出会认的生字词语，用“〇”圈出多音字，给生字标上拼音，并把生字词语读熟，标出自然段。
2、二读课文，用划出好词，用“﹏﹏线划出佳句。
3、三读课文，初步了解课文的主要内容，思考文中及课后习题，并提出不懂的问题。
四年级预习要求
四年级语文预习要求。四年级是一个分水岭，如果说前面的三年是在培养孩子独立识字和写字的能力，掌握一定的学习语文的规律，那么四年级的重点将是提升孩子们对文本的阅读和感悟能力。这种能力的培养绝不是一朝一夕的事情，预习是一种好习惯，特此做此预习要求。一标 1 标自然段序号。2 用相应的符号标出生字新词 好词...
四年级预习要求
语文预习要求。1 通读课文1遍，圈生字 画生词，标出课文自然段序号。2 利用预习本学习生字。生字。音序。音节。偏旁。除去偏旁有几画。扩词2个。3 再读课文，联系上下文或借助字典 词典联系生活积累理解生词意思，可在课文中标注词解，并为生词口头造句。4 将课文多读几遍，直至读通读顺。难读的句子，用 标出...
四年级预习要求
四年级语文课前预习和预习笔记书写指导。一 读 1 生字注音，并大声拼读课后生字 生词，要求遇到难读的生字 生词要反复读 2 读通课文 至少四遍 给课文标上段落，有疑问的地方打上问号。第一遍读，要求把课文字音读准确，把句子读通顺，标上自然段序号 第二遍读，要边读边思考你读懂了什么。读后，请一定要想一想...