凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）
主备人：审核人：
）班。小组：
姓名：编号：
课题：扫一室与扫天下总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能认字6个，写字7个。继续练习写摘录笔记独立识字。
3、我能理解“污浊、理直气壮、轰轰烈烈、沉思”等词语在文中的意思。学习重难点：目标2.3
时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（15分钟）、达标测评（5分钟）学案导案。
自学导学（10分钟）：不动笔墨不读书。
1、自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。标。
上序号，做好摘录笔记。
2、读第一自然段，了解青年陈蕃的特点---
）（）原文中找四字学。
词概括。3、读第四自然段，体会“扫一室”与“扫天下”中习。
两个。扫”的不同含义。流。
交流协作：（10分钟）
群学：组长负责，集思广程。
并做好展示准1、小组交流，并选出重点发言人汇报自学生字词成益，果。
2、思考：为什么一位志存高远的青年，生活中却是懒散的呢？
展示激励（15分钟）
1、易读错、易写错的生字词。2、青年陈蕃的特点。
3、“扫一室”与“扫天下”中两个“扫”的不同含。
备。小组亮点，你们做主。
义。4、为什么一位志存高远的青年，生活中却是懒散的呢？
达标测评：（5分钟）
1、多音字组词。
散。2、形近字组词喧（）暄（）知识链接。
虽然简单，但也要细心。可以查查工具书。
陈蕃：字仲举，东汉著名政治家，曾任太守、太尉、太傅等职，为官清正廉洁，刚正不阿，被称为：“不畏强御陈仲举”。
凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）
主备人：审核人：
）班。小组：
姓名：编号：
课题：扫一室与扫天下总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲提升课学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得这个故事的寓意：人既要顶天立地，又要脚踏实地；实现远大的志向，要从身边的小事做起。
2、我能理解课文中反问句的意思，能用陈述的方式表达出来。学习重难点：目标
时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、达标测评（5分钟）学案导案。
自学导学（10分钟）：
1、自读课文，思考课后第一题，谈自己的认识。
动动脑筋，你会对★学习引导。
课文理解更深刻。
查字典弄明白两个“扫”字在两个词语中各自表学。
达的意思。结合陈蕃住处的情况和陈蕃的抱负，说。
说“一室”和“天下”指什么。习。
2、找一找课文中的反问句，熟读句子，感受句子中学会比较来读，才流。
能有所收获的语气，并将反问句的意思换一种方式表达。
程。交流协作：（10分钟）
群学：自学导学
展示激励（10分钟）
自学导学小组亮点，你们做主。
深化引领。1、课题中引号的作用。
2、陈蕃沉思起来，你认为他会想些什么？3、学了课文，你明白了什么？
达标测评：（5分钟）
1、填空。课文讲的故事是一篇（），扫一室”的“扫”指（）；扫天下”的“扫”指（）。2、写一写。
请用几句话劝一劝陈蕃：
陈蕃啊陈蕃，你3、读一读。
不积跬（kuǐ)步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
学以致用，自己也要有所收获。
及时复习，拒绝遗忘。
忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。★千里之堤，溃(kuì)于蚁穴。
凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）
主备人：审核人：
）班课题：井底之蛙。
小组：姓名：
编号：总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示。
学习目标：1、有感情地朗读课文。
2、认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字，理解词语的意思。
学习重难点：2
时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（15分钟）、达标测评（5分钟）学案导案。
自学导学（10分钟）：不动笔墨不读书。
初读课文，解决生字词语。
1、自读课文。
读不好的句子多读几遍。
2、找一找易写错、易读错的生字。学。
3、提出自己不懂的词语。
4、认真读一读课文。习。
交流协作：（10分钟）
对学：组长负责，集思广流。
益，并做好展示准1、生字读准了吗？对子互相读一读。
备。2、互相解决自己不懂的词语。程。
群学：1、组长负责解决易写错、易读错的生字。2、解决自己不懂的词语。
3、纠正课文朗读**错的地方。
展示激励（15分钟）
1、展示小组内易写错、易读错的生字。2、展示自己不懂的词语。
3、把自己喜欢的句子读给大家听。
小组亮点，你们做主。
达标测评：（5分钟）
1、读一读下面的词语，并给加点的字注音。
）（）跃出攀岩倚井栏寓言小故事。
夜郎自大。汉朝的时候，在中国西南方有一个很小的县，叫作桐梓县。在桐梓县往东二十里的地方，有一个很小的国家叫夜郎国。
夜郎国虽然是一个独立自主的国家，它的国土却小得非常可怜，和中国的一个小县一样大。可是夜郎国的国王却十分的自大骄傲！以为自己的国家很大很大，不晓得临近的国家有多大！
有一次，汉朝派人去拜访夜郎国的国王，他一脸骄傲地问：“你们汉朝和我们夜郎，究竟是那一个国家大呢？”汉朝的人一听，都忍不住想笑呢！
以后，大家就用“夜郎自大”这句话，来形容那些见识浅薄，自大骄傲的人。
虽然简单，但也要细心。可以查查工具书。
凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）
主备人：审核人：
）班课题：井底之蛙。
小组：姓名：
编号：总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲提升课。
学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。
2、发挥想象力，初步理解寓意。
3、懂得“井底之蛙”寓意，明白本词含有贬义。学习重难点：目标
时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、达标测评（5分钟）学案导案。
自学导学（10分钟）：
1、读第一自然段，思考井底之蛙原来是怎样的快乐，有多快乐。
动动脑筋，标画重★阅读指导。
点词句。抓住重点词句体会第一自然段的中心句：“我生学。
活在这里真快活！”读出井底之蛙“夸耀”的口气。
2、读第二自然段，井底之蛙为什么“觉得自己非常习。
渺小”阅读指导联系生活实际读，流。
联系自己所见到的大海或有关大海的知识，理解才能有所收获。
用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，程。
不足以形容海的深度”。体会海之博大，并通过。
朗读表达出来。
3、想象东海之鳖生活在东海中会看到什么，听到。
什么，感受到什么。
交流协作：（10分钟）
对学：自学导学
展示激励（10分钟）1、说一说井底之蛙原来是怎样的快乐，有多快乐。
小组亮点，你们做。
2、说一说井底之蛙为什么“觉得自己非常渺小”主。
深化引领。1、井底之蛙比喻目光短浅、见识浅薄的人，本成语学以致用，自己也。
要有所收获。还有贬义。
达标测评：（5分钟）
1、按课文填空。
浅井中的青蛙对东海之鳖（）自己的。
快乐生活：高兴时，（）井外，（）
栏杆，（）地（）。疲倦了，回到井。
及时复习，抓住重。
中，（）休息。跳进水中，稀泥没过双脚，点，拒绝遗忘。
绵软（）。可是当他听了鳖所介绍的大海，就（），觉得自己非常（）。
2、课文后第二题译文。
群学用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不。
足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。
四年级语文十一单元导学案
凤泉区陈堡小学语文四年级上期第十一单元导学案 北师大版 主备人 李吉瑞审核人 班。课题 扫一室与扫天下。小组 总课时 两课时。姓名 分课时 第一课时。编号 课型 自学展示。学习目标 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文。2 我能认字6个，写字7个。继续练习写摘录笔记独立识字。3 我能理解 污浊 理直...
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四年级 下 英语导学案 编制人 敖秀梅审核人 姓名班级学习时间 课题 unit 4 at the farm a let s learn let s chant 1 自主学习。1 我能把p39 let s learn 的词汇读准确。学法提示 1 根据p71unit4的词汇表的音标试读。2 听录音跟读2...
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