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二年级数学下册《平均分(二)》教案。
平均分。教学内容】教科书15页例3做一做练习三4~6题【教学目标】知识与能力：
使学生在具体的情境中用“平均分”解决实际问题。2.使学生进一步理解“平均分”的概念，进一步掌握平均的方法。
过程与方法：合作**。
情感与态度：使学生进一步理解平均分的概念，进一步掌握平均的方法。【教学重点、难点】用“平均分”解决实际问题【教具准备】实物投影【学具准备】学具卡片【教学过程】一、复习：
、判断：○
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这样是平均分吗？为什么？怎样分就是平均分了呢？2、分一分。
每个同学用自己手中的学具分一分，分完后，同位相互说说是把几个平均分成了几份，每份是几。请学生展示分的过程，说说分的结果。二、解决问题、情境引入：
教师：昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品，今天，他们出发了！出示主题图。
请学生仔细观察图，先同位相互说说图意，再请学生说给大家听。2、合作探索：
请学生在小组里讨论怎样解决问题，可以借助手中的学具分一分，摆一摆。
请学生汇报讨论的结果，预计：4个4个地分，分了6组，正好分完；想乘法口诀，四几二十四；
请学生自己用这两种方法分一分，想一想，说说解决问。
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题的过程。三、做一做：
小熊请客，请了5位客人，12根筷子，每位一双够吗？请小朋友帮小熊分分看。
五、总结。精品推荐范文学习。
二年级数学下册《平均分》教学设计
二年级数学下册 平均分 教学设计。这是一篇由网络搜集整理的关于二年级数学下册 平均分 教学设计的文档，希望对你能有帮助。人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级下册 第12 14页的内容。教学目标 1 通过观察 操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。2 通过学生具体操作平均分...
二年级数学认识平均分 一
凤凰木里完小 吴建宜。一 基本说明。1模块 小学数学。2年级 二年级。3所用教材版本 人民教育出版社。4所属的章节 第二章第一节。5教学时数 40分钟 多 教室授课 二 教学设计 教学目标 1通过情境展示，使学生形成平均分的意识。2通过动手操作分小棒活动，知道并感受平均分的含义。3学会平均分的第一种...
二年级数学平均分教学反思
2 注重分法的多样化。让学生用适合自己学习的方式方法去学习，是课程改革的新理念强调的。如 把15支粉笔 15根圆珠笔芯和15本本子平均分给3个小朋友，你会怎么分？学生有很多种分法。但是在这一环节时，学生没有完全展示出各种分法了，基本是5个5个的分，因为他们从结果来考虑的。接下来的环节分扑克牌的设计我...