线段。教学目标：1. 使学生初步认识线段。
2. 学会用尺子量线段的长度，学会按要求的长度画线段。
3. 培养学生的动手操作能力，渗透“数学源于生活，用于生活”的观念。
教学重点：用直观、描述的方式帮助学生认识线段的特征。
教学难点：同上
教学手段：操作法
教学过程：一、导入环节。
1. 拿出一根线，贴在黑板上。（要贴成弯弯的）
2. 再拿出一根线，贴在黑板上。（要贴成直直的）
3. 问：这两根线有什么不同？
[生：这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯的。]
4. 在生活中，有许许多多像这样的线。（指着直的线段说）
5. 分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段。
6. 将黑板上的几条线段圈起来，说：“今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段。”[板书课题：线段]
二、新授与操练。
1. 问：谁来说说，你在生活中的什么地方还见过线段？
[桌子的任意一条边，都是一条线段；我们数学书的任意一条边也都是一条线段；
生活中许多直的物体的边都是线段。]
2. 师：大家说得都很好，生活中可以发现很多的线段，线段是可以量出长度的。
3. 量一量数学书上p14最上面的三条线段的长度。
4. 判断，指出下面图形中哪一个是线段。[出示**1]
5. 下面每个图形是由几条线段组成的，填在（）里。[出示**2]
6. 师：大家已经认识了线段，会测量线段了，如果让你画一条线段，你会吗？
7. 讲解画线段的方法：
在尺子的0刻度上点一个点，要画的线段是几厘米，就再在几厘米的刻度上点一个点，然后再把两个点用一条直直的线连起来。
8. 完成p15页上的做一做。
三、巩固练习。
1. 基本练习。
（1） 完成p15 1[出示**3]
（2） 完成p15 2[出示**4]
2. 操作性练习。
（1） 完成p16 3
（2） 选择完成p16 4（从三个题目中任选一个题做）
3. 思考性练习。
完成p16 5
四、归纳质疑。
通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？
人教版二年级数学上册《认识线段》教案
人教版二年级数学上册 认识线段 教案。学习。内容二年级上册第 页内容及练习一第 题。1 使学生直观认识线段，知道它的特征 直的和可度量的。2 通过实践活动，使学生学会量线段 画线段的方法。3 培养学生初步的空间观念 空间的想像力和动手操作能力。学习目标。学习重难点。教学重难点。学生学会量线段 画线段...
人教版二年级数学上册教案 《认识线段》教学设计
1.4 认识线段 教学设计。一 教学目标 1 初步认识线段并通过与曲线的对比知道线段 直 的特征。2 能量 画出给定长度 限整厘米 的线段。二 教学重 难点 重点 初步认识线段并通过与曲线的对比知道线段 直 的特征。难点 能量 画出给定长度 限整厘米 的线段。三 预计教学时间 1节。四 教学活动。一...
二年级数学上册认识线段教案4苏教版
认识线段。教学目标 1 引导学生经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段。2 联系学生生活的实际，培养学生初步的空间观念，感受生活与数学的密切联系。3.培养学生的观察能力。教学具准备 学具 每人一根毛线 一张彩纸。教具 铅笔两根 一曲一直 毛线一根 课件。教学过程 一 曲直对比，引入新课。...