二年级上册《认识乘法》学案。
课题认识乘法授课人课时。
第三单元第课时课型新授学习内容。
书本第20～22页例1、例2和“试一试”、“想想做做”。上课时间20课时目标。
知道几个相同的数相加可以用乘法计算．而且列乘法算式比较简便。
能正确写、读乘法算式，知道算式各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。
在初步认识乘法的过程中，逐步培养学习数学的兴趣，培养观察、比较、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。重难点。
重点。认识乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别。难点。
让学生在比较中感受乘法与加法的联系和区别。教学具准备圆片。
教学内容和过程修改意见。
一、认识“几个几相加”初步认识几个几相加。出示课本上的主题图。
谈话：在春光明媚的一天。小白兔们和邻居小鸡们一起来到草地上玩耍，从图上你知道了什么？
引导学生观察：图中的小白兔是2只2只在一起的。小鸡是3只3只在一起的。
提问：谁能用算式来表示小白兔一共有多少只？提问：
谁能用算式来表示小鸡一共有多少只？提问：道算式是几个2相加？
第二道算式是几个3相加？这两道算式有什么相同的地方？完成第1页的“试一试”。
提问：摆了几个2？求一共摆了多少根小棒，用加法怎样列式？这个算式表示几个几相加？
二、认识乘法。
创设情境，引入乘法。出示第2页例题情境图。
提问：一共有多少台电脑？你是怎么知道的？根据学生的回答相机板书：2+2+2+2＝8。
讲述：求4个2相加的和是多少，除了用加法来算，还可以用乘法算。
教师板书：4×2＝8或2×4=8。
教师指导，了解乘号、乘法算式中各部分的名称以及乘法算式的读写方法，然后指名学生说一说。完成第2页的“试一试”。
要求学生看图数一数是几个4，再分别列出加法算式和乘法算式。
比较列出的加法算式和乘法算式。提问：求5个4相加是多少，是列加法算式简便，还是列乘法算式简便？
如果是我们全班同学每人领养四只小鸡，怎样列式？让学生通过比较和思考，感知乘法算式的简便。三、练习应用。
做“想想做做”第1题。
提问：葡萄一共有几个6颗？怎样列出加法算式和乘法算式？鲜花一共有几个5朵？怎样列出加法算式和乘法算式？
让学生独立在书上列出算式。做“想想做做”第2题。
让学生按要求用圆片摆一摆，再根据摆的情况列出加法和乘法算式。
引导学生比较4个3与3个4的不同，指出他们的意思是不同的，但列出的乘法算式是相同的。
让学生读出第3题中的乘法算式，并分别说出每个算式中的乘数和积各是多少。然后再让学生根据第4题中的读法写出乘法算式。四、课堂总结。
这节课我们认识了乘法，你学会了什么？作业设计：补充习题第10页。
备课很有层次，先认识几个几，然后由几个几来引出几乘几。
如果可能这里可以出示的电脑多一些，譬如9组，这时候学生觉得加起来比较麻烦，可以引起一种学习新运算的需求。在练习中可以增加一个练习：下面哪些加法算式可以列成乘法算式。
让孩子在乘法和加法之间建立联系，只有相同加数的加法算式还可以用乘法来表示板书设计认识乘法+2+2=6
个2相加2+2+2+2＝8。
3＋3＋3＝124×2＝8或2×4=8。个3相加乘号乘数乘数积。
小学数学苏教版二年级上册认识乘法导学案
认识乘法导学案。累计课时 1 执教者。编写者执教时间版本册数课题课时教学目标教学重点教学难点教学准备。20年月日星期。苏教出版社二年级上册。学科单元。认识乘法。第1课时。数学第1单元。1.知识目标 使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算。式，知道乘法算式中各部分的名称。2.能力目标...
二年级上册乘法的认识一
四表内乘法 一 第1课时乘法的初步认识 1 1 看图填数。3 在上面所写的两个算式中，第 道算式是相同加数相加。2 看图填空。要计算出一共有多少个 可以看成是 个 相加，还可以看成是 个 相加，用加法计算是或。用乘法计算是或。3 先写出加法算式，再写出乘法算式 加法算式乘法算式。课后测试走出教材，迁...
二年级数学乘法的初步认识导学案
科目班级。数学二 2 主备姓名。韩继林。执教小组。课题 乘法的初步认识课型 新课课时 1 教师复备栏。学习目标 1.结合具体情境和问题 经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。2.了解乘法算式的意义 认识符号 会读 会写乘法算式。或学生笔记栏重点难点 初步理解乘法的含义 通过直观认识 从相同数相加引出乘...